保持阅读永恒的魅力——《草房子》阅读指导设计

大声读《鼹鼠的月亮河》教学设计、课堂实录及评课

《了不起的狐狸爸爸》教学实录

问对教育：杨庆：你曾经是一个很酷的孩子！

校长传媒：方柏林：如果考试只用来筛选和淘汰，要教育做什么？

中国教育报：李希贵：语文老师心中的痛，阅读比上课管用

点灯人教育：常立：有乐趣，有意义，有可能——我的教学观

我就是这样浪漫（梅子涵）

中国青年报：熊丙奇：巡查难根治幼儿园“小学化”

问对教育：刘瑜：读书，从“一片空白”到“从头再来”

亲近母语 经典童书阅读指导版（第一辑）

点灯人教育：洪莉：德国工程师是怎样炼成的

一路走来，悦读阅美 ——我们班的“课外阅读”散记

阅读从倾听开始 ——亲近母语“大声读”实验交流

两地共读整本书 师生齐享阅读乐 ——《亲爱的汉修先生》整本书两地共读做法浅谈

依托班级书友队 有效开展读书会

生命在书声中跃动 ——谈“大声读给孩子听”在儿童成长中的作用

且行且思“班级读书会”

带领学生走进经典名篇的丛林

大声读，让导读课更加有效

小组学习在课外阅读中的运用

《夏洛的网》读书交流课教学设计

《时代广场的蟋蟀》读书交流课教案

《西顿动物故事》班级读书会

课外阅读整本书导读 ——《长袜子皮皮》

《小鹿斑比》班级读书会

《绿野仙踪》整本书阅读指导课教学设计

《夏洛的网》 读书交流会

《爱丽丝漫游奇境记》班级读书会教学设计

《小熊温尼·菩》阶段性交流课

《柳林风声》教学设计——导读课教学设计

班级读书会——走进 《青铜葵花》

班级读书会——《一百条裙子》

《一百条裙子》大声读教学设计（四年级）

倾听柳林风声 感受友谊温情—— 《柳林风声》班级读书会教学设计

不一样的女巫世界 ——中年级读书课《小女巫》

班级读书会——《帅狗杜明尼克》教学实录

《夏洛的网》班级读书交流会课堂实录

阅读从倾听开始——亲近母语“大声读”实验交流

“大声读”实验纪实精彩汇总

“大声读”实验纪实精彩汇总

小组合作进行课外阅读活动

小组学习在课外阅读中的运用

巴学园：教育的伊甸园——读《窗边的小豆豆》有感

以比安基为例谈动物文学的特殊阅读价值

制作阅读学习单

可爱的小书迷

听故事 读自己 ——读《柳林风声》

《戴脚环的大雁》读书会设计

秘密行程里的绿荫——《特别的女生萨哈拉》读书交流会方案