作者：管理员 发表时间：2015-03-19 13:25:18
书籍是人类进步的阶梯。书是传播知识与文化的重要载体，是学生获取知识的重要要途径，一个爱读书的孩子必然在学习上有更快的进步。 要想提高学生语文成绩，仅仅在语文课上真抓实干还远远不够的，必须把学生培养成真正热爱书籍的人。只要学生爱上了阅读，生活中离不开阅读，他们的语文成绩就真正有了保障。
要想培养学生的阅读习惯必须要有书，必须使学生真正感到阅读的乐趣。学校图书室给班里配备了一些书籍，开学初我就带学生借阅，但是我发现很多同学翻了两页就放下了，后来我发现，那些书籍大多太专业，学生理解有困难，所以热情很快就凉了下来。
紧接着就是采取老办法：开展班级书市同学交换看书活动。我把家里以前给我女儿买的书籍也搬到了学校，一下子几十本书摆在了学生面前。这样做不仅给他们提供了更多可选择的资源，还起到了一个很好的示范作用。很快班级书市如火如荼的开展起来了，学生大包小包的把自己家里的书拿到了学校，你看看我的，我看看你的，每每找到自己喜欢的书，便喜笑颜开，不亦乐乎。但我发现这些书不是太浅，就是太深，不适合这个年龄段孩子阅读。今年我班成立家长委员会， 积极支持孩子阅读，班级建立图书角，购买了各种类型的新图书，孩子的选择范围更大了，渐渐地，孩子自觉地排队选书，静静地坐在椅子上阅读。
尽管班级图书丰富多彩，但是仍然有几个同学提不起阅读的兴趣。这几个同学都是男生，而且是语文成绩一般的同学，我决心要重点关注并转变他们了。
一天又到了借阅时间，我把一个胖胖的小男孩叫了过来：“张玉浩，这是童话大王郑渊洁的《皮皮鲁》你看过吗？”他摇了摇头。“那你就先看这本书。记住看不下去，也要咬牙坚持多看一会。”他拿着书回去了。中午午休的时候，他一吃完了小饭桌就回到了座位拿起郑渊洁的《皮皮鲁》津津有味的看了起来。呀！奇迹出现了，我从心里感到高兴。
三天之后，他拿着郑渊洁的《皮皮鲁》： “老师我看完了。”“真棒，还想看吗？”“如果还有，我还想看？”他眨了眨大大的眼睛。“谁手里有郑渊洁的皮皮鲁。”我对全班喊了起来。这时孙瑞拿来了一本。“你看过吗？看过就先给张玉浩读吧。”张玉浩拿着新的一本郑渊洁欢喜的回到座位上。
转眼，两天过去到了周五，放学时我送学生出门，正好碰上张玉浩的家长来接孩子 。“孩子最近特别爱看书，这可是好兆头，您有时间带他去书店吧。”
读书课上我问：“这周谁买新书了？”我 开始进行调查。一下子有好几个同学举起了手，何雨，杨梦璇，吴霞，我一个个数着。都是女生，啊，有一个男生：张玉浩。“买书了？”“买了”我快步走过去。一下子好几本，崭新的书籍，散发特有的香味。郑渊洁的《皮皮鲁》两本，还有两本故事书。“一共花了多少钱？”“七十多。”“哪买的？”“图书馆”“好!太好了！”
几天以后，网上书市打折，一批郑渊洁的书便宜出售，还有一些儿童文学作品，满满一箱三十几本由快递运入学校。真过瘾，8元一本，真值。
周一又到了阅读时间，我把这箱新书往学生面前一摊，班里立刻轰动了。“来，张玉浩你先选，可以选两本。”其他同学惊讶起来。“张坤进步最大，特殊奖励一下。来吧你们来选书吧。”很快，三十本书风卷残云般消失了。班里也变得寂然无声。同学们一个一个兴味十足的看着书。
以后的几天，张玉浩就像着了魔一样，一有时间就赶忙拿起了郑渊洁。我每天都会过问一下张玉浩的读书进度，他读书的效率令人惊讶，差不多一天一本。班里所能寻到的十几本皮鲁两个星期就被他看完了。没有办法我只好推荐他看杨红樱的《笑猫》和《马小跳》系列，因为学生对读书有兴趣的时候千万要趁热打铁，保证“货源充足”，不要使其间断。
现在像张玉浩这样的书迷，在我班小书迷渐渐多了。同样的故事在四二班正在上演。在四年级的下学期，我还准备共读书《手斧男孩》《雪地行踪》《小鹿斑比》《小姐姐克拉拉》《亲爱的汉修先生》，这些书是学校给各班配备的新图书，而我要做的工作之一，拿我班58套《雪地行踪》和别班交换，在寒假中设法凑齐58本新图书。
那天阅读课我去晚了，当我走到教室门口，我被教室里的景象震惊！教室安安静静，五十个学生端正地坐着，书捧在每个学生的胸前，每一双眼睛盯在书上，那五彩的新书整齐得象一片海，那一张张敬畏的神色，显示出梦想正在教室里放飞。我在门口静静地享受这绚丽色的海洋和放飞的梦想。看着小书迷如痴如醉般遨游书海，我很欣慰。
“关爱无极限！”让我们用爱，用智慧之心、灵巧之手扬起学生的梦想之帆！
