作者:管理员 发表时间:2015-03-19 13:30:11
起初看由黑柳彻子所著的《窗边的小豆豆》,简直不敢相信是真的,以为是纯文学作品而已。一直看到书中的《后记》,我才相信这是真的。后记中写到:“书中所写的事情,没有一件是编造的,它们都是真实发生的事。”看到这句话,不由自主地,就相信作者所言,不再怀疑书中所描绘的一切是虚构的。因为作为一位伟大的作家,作为这位伟大作家的教育家,他们已经不需要再用那些虚构的东西来为自己增添光彩了。
作者在巴学园所经历的这一切,让我们真切地感受到巴学园的魅力,感受到校长小林宗作的教育理想。透过书中的世界,让我们发现了在喧嚣的学校教育中,依然还会有独立于世的教育伊甸园。
爱心,还是爱心!
所有优秀的教育,必然都有一个核心词汇:爱心。在巴学园,在小林宗作的身上,更是得到了充分的体现。小豆豆初到巴学园,校长小林宗作就耐心地听了小豆豆长达4个小时的讲述。小豆豆帮助得了小儿麻痹症的泰明去爬树,小林宗作为得了侏儒症的高桥君量身定做的校运会,让高桥君轻松获得每一个项目的冠军,并为他亲自发奖。小林宗作不断地用语言去激励孩子的信心,常对他们说些:“你真是一个好孩子!你绝对能做到!”之类的话。
童心,永葆童心
作为教育工作者,永葆童心是非常重要的。小林宗作可以说是一个不老的童话。他的身上永远怀有一颗晶莹的童心。小豆豆的钱包掉在了厕所里,于是她就用长把勺子开始掏啊掏。正巧被小林宗作发现了,他也仅仅问了句:“你在干什么呢?”。当知道是小豆豆在寻找钱包,又说了句:“是吗?”,然后像平时散步那样,走开了。过了一会,他又回来了。而且像好朋友那样,把脸凑进小豆豆的面孔,说:“弄完以后,要把这些都放回去,啊!”。一个具有爱心和童心的校长跃然纸上。
民主,发扬民主
书中从没有提出过民主一词,但处处可见,而且已经深入到每个学生的心中。像遵循学生的意愿进行上课,野炊的时候学生自由组合与选择,饭前的学生讲话,积极采纳学生的建议……
去功利,尊天性,敢创新
目前的教育,最大的弊端就是功利心太强了。学校忙于争“牌子”,抢生源,抓分数;教师忙于挣职称,捞证书,抓分数;学生学习也就华山一条路:分!家长火上加油:分,分,分。
但是,在巴学园,我们几乎看不到分数的影子,也看不见摄影机,媒体的喧闹声。巴学园就在那里静静地生长着,日复一日。阅读,实验,音乐,美术,口才,物理,规则,体育,艺术,……无所不包。他们所进行的教育,只有一个目的:为孩子的几十年以后着想。很多教育方式敢于创新,很多理念值得我们认真思考。
例如:
不固定学生座位,为我们的教室观提供了一个启示。
不固定课程表,为我们的课程观提供了一个启示。
从用餐习惯的培养看礼仪教育。
请农民当老师讲课。
多给学生在学校里玩的时间和场地,释放孩子的天性。
带孩子亲近大自然,野炊,泡温泉,只有想不到,没有做不到。安全教育,见鬼去吧。我们的安全教育,的确是在安安全全地把学生扼死在学校,扼死在分数里。
让孩子晚上扮演鬼怪,还跑到坟地,把孩子们都吓哭了。勇气,不是在温室里就可以培养出来的。我们也该问问:中国人的勇气哪里去了?
家长,教育中不可或缺的重要角色
巴学园的孩子,值得庆幸的东西太多,如遇到了好校长小林宗作以及他们各自的好老师。但还有一个,那就是他们的家长。可以说,他们的家长都毫不犹豫地支持学校的各种活动以及教育方式。前面所讲的各种活动,如坟地冒险,温泉游泳,晚上露营,家长全程参与运动会等等,都得到了广大家长的理解和大力支持。我常常在想,如果没有家长的全力支持,小林宗作的教育理想能顺利实现吗?这么多的活动中,难道就真的没有出现一点意外吗?意外出现了以后,家长又是怎么对待的呢?遗憾的是,书中对我后面的思考只字未提,因此也只能成为我无限的假使。
积极前行,勇敢面对
在实现教育理想的道路上,一方面我们要积极前行,另一方面也要敢于勇敢地面对。书中有一个细节,让我特别深刻,久久定格于我的大脑中。“对于教育者来说,尤其是对于真正为孩子们考虑教育者来说,每一天都会遇到数不清的烦恼。更何况,像巴学园这样在各个方面都与众不同的学校,更会受到意见不同的人的批评和责难。”如果说,像这样来自外界的压力,小林宗作还可以承受的话,那来自内部,来自家长的不信任,可以说是对他的最大打击。书中学生和校长分离的画面,无数次深深地震撼着我。“有一个比小豆豆高一级的男孩子,一边流着泪,一边默默地用拳头轻轻捶着校长先生的后背。他的膝盖上摔倒时弄的伤口已经结痂,疮痂已摇摇欲坠。校长先生的眼圈也通红通红。但是,那个男孩终于还是被父母拉走,离开了学校。他一遍一遍地回头看,一遍一遍地挥着手,但终于走了……”