申赋渔《诸神的踪迹》三地发布会盛大开启

中国教育新闻网：母语教育为儿童阅读寻根——亲近母语推广儿童阅读的探索经验

中国教育报：以儿童阅读推进书香校园建设——“亲近母语”荣获第三届教育创新成果SERVE奖

亲近母语荣获第三届教育创新成果SERVE大奖

外滩教育：教孩子读诗，最难的就是回归童真

《日有所诵》十周年|第五版发布，亲近母语与大众书局战略合作

陪伴3000万孩子成长的《日有所诵》出第五版啦!

网络征集 “我和《日有所诵》的故事”

“阅读地平线”计划：四大阅读课扎根小学

荣誉 | 亲近母语荣获首届“中国社会企业奖”

从“读经”到“日有所诵”：一位小学语文老师的领悟

阅读地平线：真正的阅读在这里发生

青海西宁城中区牵手“阅读地平线”，把儿童阅读纳入校园课程

荣誉 | 亲近母语入围首届“中国社会企业奖”

亲近母语独家专访申赋渔：不能把文化当成化石

追思周有光先生|文化传承要有世界眼光

亲近母语2016十件大事

中国教育报：母语课程要树立“儿童本位”理念

中国教育报：一项对小学生语文教师和学生家长的调查显示——小学语文作业和测评较为单一

《中国老故事》入选2016年度教师推荐的十大童书

亲近母语书目研究员步蓉获评栖霞区“职工阅读明星”

中国教育新闻网：第二届儿童传统文化教育论坛在南京开幕

什么样的传统文化教育适合孩子？——第二届儿童传统文化教育论坛在南京开幕

从传统学习中找到文化自信儿童传统文化教育当以立人为先

光明日报：传统文化要回归生活

2016儿童母语教育论坛暨亲近母语教育研讨会举行 聚焦儿童阅读素养测评和语文教育课程改革 “小学生语文作业和学业素养测评报告”发布

中国教育报：读了很多书，为什么没效果？

《南方周末》：调查与建议：小学语文教学怎么改

亲近母语获2016年度南京市工会“职工书屋”示范点、南京市职工优秀阅读组织称号

征集发布|致当代儿童传统文化教育实践者们

研修、雅集 | 儒释道和茶文化

【扬州学堂】都梁秋韵 | 亲近自然周末营温暖回顾

点灯人教育：李文玲：美国阅读教学与思维培养

点灯人教育：在草原和森林中的我

第十二届中国儿童阅读论坛暨2016年度“阅读改变中国”颁奖典礼 直播通知

凡学教育：做“零吼叫妈妈“一年来 ，我的生活彻底改变了

点灯人教育：佐藤学：东亚教育必须解决的三个问题

亲子天下：苏明进：老师的岁月成绩单

问对教育：沈茂德：我给家长的9个忠告

问对教育：闫涵：育儿｜没错，我就是那个混蛋大人

点灯人教育：朱自强：用身体阅读的绘本——《下雨天》

亲近母语：梅子涵：为世界点亮一盏灯

点灯人教育：张五常：思考的方法

中国儿童阅读论坛首开公众专场

第十二届中国儿童阅读论坛缴费说明

云晓家庭教育：父母在教育孩子问题上意见不统一怎么办？

问对教育：教育者：你不可不看的50个TED演讲

中国教育报：高晓松：孩子长大后不会痛苦失落，做父母的就成功了

蒲公英教育智库：杜丁：如何发现学生的个性与禀赋？

男孩部落：让孩子养成良好的学习习惯，家长需要知道的6件事