作者：管理员 发表时间：2015-03-19 14:40:06
教学目标：
1.了解学生阅读的情况，通过阅读和交流，使学生了解《小熊温尼·菩》的故事内容，并能从生动有趣的人物形象及描写中感受到想象带来的乐趣。
2.通过交流，分享同学的阅读乐趣，从而激发孩子的阅读兴趣。
教学过程：
1、 同学们，最近我们班都在同读一本书叫《小熊温尼·菩》，你们喜欢它吗？
2、 温尼·菩最喜欢做的事情是什么？（吃蜂蜜、唱歌）
3、 菩爱吃蜂蜜，闹出了许多笑话。你能说说这些好玩的事情吗？
4、 老师摘录了一些菩爱吃蜂蜜的段落，请小朋友先读一读，然后来演一演。
片段一：
刚到家，他直奔食橱，站在一把椅子上，从顶上一层取下来一大罐蜂蜜。罐上本来有“蜂蜜”的字样，可是为了搞准确，他把纸盖去掉，往里看看，看起来没错就像蜂蜜。“可是你很难搞清楚，”菩说，“我记得我叔叔有一次说他见过的奶酪（lào）也是这种颜色的。”他伸舌头舐（shì）了一大口，“没错，”他说，“真是的，没问题，是蜂蜜，我敢说，一直到罐底全是蜂蜜，除非是，当然……也可能有人开玩笑把奶酪放进罐底，也许，最好是我把最下面的也尝一尝……万一……万一大象不喜欢奶酪……跟我一样……咳！”他长出一口气，“我说对啦，一直到底全是蜂蜜。”
片段二：
天气很暖和，菩要走的路却很长。他还没有走够一半路程，就有一种奇怪的感觉，侵（qīn）袭（xí）到他的全身。从鼻头开始，渗透了全身，再从脚底出去。就好像有人在里面说话：“到时候了，菩，该吃点东西了。”
“老天！”菩说，“我不知道时间已经这么晚了。”于是他坐下来，打开蜜罐。“幸亏我带了这东西，”他想，“好多熊在这样的热天气出门，大概都没想到过给自己带点什么吃的东西。”接着他就吃起来。
“现在让我想想看，”他从蜜罐里舔（tiǎn）最后一口蜜的时候，想道，“我原先是要去哪儿呢？啊，对啦，去老驴那儿。”他慢慢腾腾地站起身来。
忽然他记起来，他把打算送给老驴的生日礼物都吃光了。
“糟糕！”菩说，“我该怎么办？我是非送给他一点东西不行的。”
有一阵儿，他什么也想不出来。后来他想：“不过，这个罐子还是不错的，即使没有装上蜜也没关系，如果我把它洗干净，在上面写上‘祝贺诞（dàn）辰（chén）快乐’，老驴可以在里面装点东西，它还是蛮有用处的。”
5、 菩也爱唱歌、编诗歌。请看——
小熊好吃蜂蜜，
你看多么有趣！
嗡呀，嗡呀，嗡呀！
为什么他爱吃蜂蜜？
假如把熊变成蜜蜂，
蜂房就会筑在树下；
假如把蜂变成小熊，
我何必爬上又爬下！
问：这是温尼·菩什么时候唱的歌？
蓝蓝天空云儿飘，
飘来飘去多逍遥。
朵朵云儿高声唱：
做朵云儿多么好！
蓝蓝天空云儿飘，
云儿心里多骄傲！
我是一朵小云啊，
做朵云儿多么好！
稀奇真稀奇，
我的好蜂蜜。
标签写清楚，
明明是“蜂蜜”。
满满一大罐，
不知哪儿去。
谁知哪儿去？
稀奇真稀奇！
克特斯顿，克特斯顿，
克特斯顿大馅饼呀，
苍蝇抓不住鸟儿，
鸟儿它会飞呀，
出谜叫我猜呀，
我猜是馅饼呀。
克特斯顿，克特斯顿，
克特斯顿大馅饼呀，
鱼不会吹哨儿呀，
我也吹不了呀，
出谜叫我猜呀，
我猜是馅饼呀。
克特斯顿，克特斯顿，
克特斯顿大馅饼呀，
小鸡为什么呀？
我也不知道呀。
出谜叫我猜呀，
我猜是馅饼呀。
学生读一读这些儿歌，再想一想，温尼·菩是在什么时候唱这些歌的？
6、 小熊温尼·菩为什么这么喜欢唱歌和作诗呢？因为这本书的作者米尔恩自己就是一个大诗人，他曾经写过这样一首诗：
坐椅子
当我坐上第一把椅子，
我是船长，
我把船驶向海洋。
穿过大雾，
穿过浪涛，
我和海盗作战！
当我跨上第二把椅子，
我是飞行员，
我向月亮飞去。
月亮冲我微笑
一步一步走来欢迎我
当我想当老虎，
我拽（zhuài）过第三把椅子，
我向妈妈啊呜啊呜。
……
请小朋友一起读一读米尔恩的这首《坐椅子》。
7、 我们小朋友也学着温尼·菩的样，为我们这次校园吉尼斯创作了一些儿歌呢！
出示：
校园吉尼斯，
终于开始啦！
我来当观众，
看他们比赛。
比赛真精彩！
有的在跑步，
跑得真快呀！
我也想参加。
但我跑得慢，
我就没参加。
（朱泽涵）
小熊参加吉尼斯，
你们来看多有趣！
他参加什么项目？
哦！原来是跑步。
比赛开始了，
小熊跑得真慢呀！
比赛结束了，
小熊得了最后一名，哎！
（周倩）
校园吉尼斯呀，
真呀真好玩啊！
跳球啊，跑步啊，
跳绳啊……
真呀真多啊！
庄祺岳啊，
跑步多慢呀，
输给一年级的女生啦！
明天我要比赛了，
我要加油啊，
争取得第一呀！
（蒋曈）
请作者自己站起来读给大家听。
8、关于温尼·菩有趣的故事还有呢？下面我们继续读第八个故事《北极探险》，师生共读下面的故事，读到多少算多少。
