不一样的女巫世界 ——中年级读书课《小女巫》

《小女巫》:（德） 奥得弗雷德·普鲁士勒   张捷鸿 译 

一、 从经验到故事

1、 （看封面图）你知道她是什么人吗？

2、  你怎么知道的？（问题指向：从人物形象到人物内心，练习看图表述，籍由自己的阅读经验来进入新的故事）

二、 听听想想说说

1、   你看这个女巫有多大了？（问题指向：小女巫127岁，却是女巫世界的小女孩。女巫的世界，不一样的世界。）

2、  故事：练习降雨

（1）、小女巫每天都要用六个小时的时间学习魔法。学习魔法可不是件容易的事，要想学出点名堂来可不能偷懒。先要学那些简单的本领，然后再学复杂的。必须从头到尾一页一页地记住课本上的内容。小女巫现在正在练习降雨，她对照着书，挥动着小魔棒，喊一声：“下！”第一次下了些小白鼠，第二次是青蛙、第三次是松果。

（2）、小女巫准备第四次降雨。这次下了什么，你猜猜？（问题指向：想象与前文有延续性，感受第四次下了牛奶是越来越接近雨了，小女巫的本领越来越提高，离成功不远了。）

（3）、阿波拉克萨斯非常不满。阿波拉克萨斯是谁？（出示：阿波拉克萨斯的一段自述。）

（问题指向：练习转换角度讲述，因原文对阿波拉克萨斯的介绍是第三人称转述。）

（4）、谁来做一回阿波拉克萨斯，向大家介绍一下自己？（问题指向：故事里的人，每个人的口气都不一样，你模仿的小乌鸦的口气是不是像故事里的阿波拉克萨斯呢？听完这个故事再说吧，或者干脆去看原著。） 

3、  故事：布劳克山上的聚会

4、  故事：做个好女巫

（1）、做个好女巫——片段一：拾柴火的老太太

如果你是这个小女巫，会怎么提醒提醒这个看守林子的人呢？（问题指向：此处的想象看似简单其实不易，好的童话，优秀的故事，想象力在高处，阅读让我们渐渐走向高处。）

做个好女巫——片段二：前进，小伙子！ 

①   小伙子说出来的话和自己心里想的一点都不一样，小伙子还会说些什么呢？（问题指向：此处的想象与前文有很强的延续性，聆听也是阅读。）

②   以后，这个守林人再看到背着筐子拾柴禾的老太太，会怎么想呢？（问题指向：小女巫的这个主意真不赖，作者的想象棒！）

（2）、做个好女巫——森林狂欢节

森林狂欢节小女巫邀请的全是森林里的动物们，这个节要怎么过呢？

①   小朋友抽动物图片，（我是——×××，变变变！变成——）

（问题指向：自己成为某个小动物的代言人，变化之间透露了自己心底的秘密。在阅读的时候深入到作品中去，深入阅读让小朋友牢牢地记住作品的细节，这细节会永远地放在他们的记忆里，成为生活中的一部分。）

②   大家一起帮狐狸变。

5、故事：不一样的女巫世界

6、大结局：在童话的世界里，有好的女巫，坏的女巫，在坏的女巫世界里，做坏事就是好的，做好事就是坏的。可是小女巫那么想参加布劳克山顶聚会，你希望小女巫怎么做？你给这个故事一个什么结局呢？（问题指向：文学的想像不是那么容易的，如果想当一个好的童话家，需要努力！）

三、给你阅读方法，留下阅读空间

1、  封面的秘密（介绍作者）

2、 封底的秘密

3、 扉页的秘密