倾听柳林风声 感受友谊温情——《柳林风声》班级读书会教学设计

不一样的女巫世界——中年级读书课《小女巫》

班级读书会——《帅狗杜明尼克》教学实录

《夏洛的网》班级读书交流会课堂实录

保持阅读永恒的魅力——《草房子》阅读指导设计

大声读《鼹鼠的月亮河》教学设计、课堂实录及评课

大声读《嘭嘭嘭》教学设计和课堂实录

《查理和巧克力工厂》四课时教案

名著课程《风与树的歌》教学设计

中国教育报：吴非：记住，教师才是学校的主人

力量，在冥思中拔节 ——《逆风的蝶》读书会简录与评析

《了不起的狐狸爸爸》教学实录

班级读书会《城南旧事》课堂实录

《鲁滨逊漂流记》课堂教学实录

中国教育报：管旅华：专业成长离不开隐性知识

问对教育：铂程斋：不能让孩子疯在起跑线上

中国教育报：北京四位知名校长的教育心得，值得一读

中国教育报：总理教你如何读好书？

社会科学报：卢晓东：因材施教是个很大的“误会”

校长传媒：郑杰：成为名师，为什么不

新校长传媒：杨庆：纯粹的游戏时刻是给孩子的最深慰藉

点灯人教育：周益民：作家见面会：他们从书中走过来

中国教育报：李希贵：语文老师心中的痛，阅读比上课管用

中国教育报：龙应台：做父母也有“有效期”，最不该偷懒那十年

《日有所诵》初中版前言

日有所诵——呵护诗性的童年

琅琅书声朗朗乾坤 ——写给老师和爸爸妈妈的话

《日有所诵》第四版 出版说明

亲近母语2015中国历史文化冬令营精彩回顾（2月12号）

中国教育报：莫言：孩子成绩好更要靠父母

中国教育报：薛瑞萍：为什么要日有所诵？

中国教育报：朱爱朝：日有所诵：童年的温暖陪伴

中国教育报：儿童诵读不可从读经开始

中国教育报：薛瑞萍：“日有所诵”，带孩子回归母语故乡

人民日报：邱凤莲 ：《日有所诵》：儿童的诵读，儿童的声音

在生命的童山上播种花草

古诗文诵读教学研究

狄金森之旅

《组歌》课堂实录

《一株紫丁香》教学实录

《金色花》教学实录

诵读——我们在路上

读《大风歌》—— 平淡的幸

播下种子，让它葱茏！

经典诵读《晨读对韵——麻》教学设计

《记住我》教学预案

《风》诵读教学设计

《日有所诵》热说明了什么？

点灯人教育：爸爸试卷

中国教师报：刘念胜：“芳草课程”故事