陈霞：追随儿童的教学视野

卞国湘：两地共读整本书 师生齐享阅读乐 ——《亲爱的汉修先生》整本书两地共读做法浅谈

余惠斌：“回应”——激发阅读兴趣的关键

李 丽：就这样一路走来

孔晓艳：在“安静润泽”中“完满自足” ——“儿童阅读课程化”浅探

吉忠兰：靠什么给学生一个智慧人生 ——一位农村语文教师的阅读推广路

程娟娟：一路前行，有你有他有我 ——讲述我的阅读推广之路

点灯人教育：丁筱青：像孩子一样可爱——《小猪唏哩呼噜》

亲子天下：叶丙成：让孩子成为搜索引擎还是思考引擎？

中国教育报：童话大王郑渊洁：父母正在毁掉孩子的7件事

中国教育报:最牛教师究竟怎样把“最差班”教成了“尖子班”？

中国教育报：李希贵：干了快40年教育，从未遇到今天这么大的挑战！

点灯人教育：松居直：我对迪士尼图画书的看法

如何教女儿学写作？看作家老爸的七大旅行绝招

中国教育报：给孩子讲一千遍道理，不如宽容地静静等待！

中国教育报：金星：孩子走向社会不招人讨厌，这是我的育儿标准！

蒋梦麟：好教育的三个标准

南方周末：我实践十年的华德福教育 民间教育自救的一种积极尝试

问对教育：武志红：父母，千万别把焦虑转嫁给孩子！

搜狐博客：美国孩子暑假怎么过？

点灯人教育：欧美国家如何培养孩子卓越的阅读力

儿童的剧场 民国的文章

整本书阅读的理论与实践

整本书，我们怎么读，怎么教？

主题阅读,可以这样教

主题阅读，我们该怎么教？

母语的声音

母语之美，吟诵之乐

以母语教育成就儿童成长——徐冬梅老师讲座实录

母语·教育·人生

特别的课堂，特别的老师

地图 ·成长 ·人生

第七期亲近母语儿童阅读种子教师研习营开幕

中国教育报：12部关于咱教师的经典电影，再不看假期要过去啦！

中国教育报：只要6步，就能让孩子暑假养成好习惯

问对教育：朱永新:教育将从集权走向放权

点灯人教育：薛瑞萍：为什么说阅读从6岁开始已经太迟了

点灯人教育：廖晓英：加拿大小学生的趣味阅读计划

关于“图画书欣赏与创作”工作坊走进南京的活动通知

中国教育报：聂莉娟：这个暑假，一定要带孩子玩的亲子活动

中国教育报：陈钱林：别再补习了，家庭教育应该做学校做不了的事

中国教育报：胡敏：一流的家长是榜样，三流的家长是保姆

外滩教育：一个人最终能走多远，是由他童年时代的冒险经历决定的

第九期亲近母语儿童阅读种子教师研习营暨儿童写作工作坊精彩回顾

中国教育报：龙应台：孩子，我不介意你是否平庸，但你要找到自己的快乐

搜狐教育：如何应对孩子隐藏的“心理疲劳”

搜狐教育：师生关系平常有利教育

搜狐教育：妈妈是怎样让“多动症”儿子考上清华的？

新浪博客：柴静：大人怎么生活，孩子就怎么游戏

校长传媒：造成孩子童年阴影的100种可能