根基成长教育：张绍梅：到底是什么让学生讨厌学习？

中国教育报：朱永新：孩子义务教育要上9500节课，为什么不让教室变得美妙些

亲近母语：儿童本位的小学母语课程构建 2015儿童母语教育论坛暨亲近母语“十二五”结题鉴定会在南京举行

好教育之声：一个中学校长关于教育的自白

新校长传媒：一线教师教好自己孩子的十个绝招

男孩部落： 付小平：为什么你家儿子不够野？这6件事没做好！

搜狐教育：付春燕：我和女儿一起成长

好教育之声：7个方面，培育孩子的创造力和未来问题的解决能力

好教师：一天中教育孩子的24个最佳碎片时间

做适合儿童的传统文化教育首届儿童传统文化教育论坛在南京开幕

亲近母语与小学语文教学改革

第一教育：别错过阅读关键期！

知行网：小学教育：家长需培养孩子哪些好习惯

中国教育报：龙应台：玩，便是最好的教育

问对教育： 吴念真：我们的孩子很寂寞

点灯人教育：余惠斌：“回应”——激发阅读兴趣的关键

搜狐教育：我是名师，但教不了自己的儿子！

中国教育报：老师，您会叫学生“宝贝儿”吗？

点灯人教育：宁海侠：基于图画书的习作练笔策略

好教育之声：现代父母的必修课，如何提升孩子的情绪控制力？

点灯人行动——“中国儿童阅读论坛”走进无锡

好教育之声：9个教育案例，揭开孩子成长过程中不再烦恼的秘密……

小步读书：温和而坚定——为何做起来这么难？

理论和方法之光照亮阅读课堂 ——与朱自强教授对谈儿童文学阅读教学

首期儿童阅读素养评测研修班在南京召开——揭开探索儿童阅读素养评测新路径的序幕

论坛缴费说明

小步读书:许芳菊:解惑——关于男孩的5个特点

问对教育：张燕：一生的缘起在童年：因为懂得，所以慈悲

点灯人教育：刘颖：教师如何为儿童讲述文学

点灯人教育：改变生命的教学——教师七大定律

蒲公英教育智库：李岳霞：学校乐读22招

中国教育报：尹建莉：家里“规矩”越少，孩子成长越好

校长传媒：刘潇：不给老师添麻烦

小步读书：沉砂老师的亲子阅读经历-书里的故事 路上的课堂

蒲公英教育智库：英国的艺术教育如何培养学生创造力

蒲公英教育智库：3分钟，10个问题，判断孩子的学习方法是否正确

中国教育报：【好老师】当班主任当成这样，才带劲！

问对教育：洪仲清：你有没有对孩子骂过：“你这什么态度？”

点灯人教育：萧恩明：山姆老师关于创意写作的十个点子

少年商学院：陈安仪：你希望你的孩子将来赚多少钱？

点灯人教育：黄明雨：我是如何教语文的

蒲公英教育智库：美伊多娜：老师，你没有知识恐慌吗？

蒲公英教育智库：如何管理一群有着“天壤之别”的学生？

中国教育报：顾明远：中国教育，究竟该何去何从？

新学校研究院：解决小学生上课走神的好方法

新校长传媒：苏明进：从生活细节中找回孩子的专注力

点灯人教育：岳乃红：开好班级读书会，教师该做好什么准备

亲近母语儿童阅读课程化研讨活动在南阳召开

点灯人教育：看云：学生持续的阅读热情从哪里来

新校长传媒：如何帮学生找到目标和动力