作者：点灯人教育 发表时间：2015-09-28 14:37:52
关键时刻年红老师露绝招
年红老师现场给幼儿园赠书
台下老师一起跟着年红老师进行互动
年红（马来西亚）在幼儿教育分论坛进行现场儿歌教学
汪乐乐老师带领小朋友们诵读童谣
王一梅老师幼儿教育论坛讲座现场
每年论坛在精心策划、严正实施的内容外，总有一些有趣的花絮。把你看到的，经历的有趣的事情记录下来。收集这些记忆中不会消褪的斑斓的彩页。
我先来写。呵呵。
讲述大赛。八名选手讲完，评委们进行紧张的评议，决定最终的名次，我经历过多次亲近母语各项赛事的评议，知道各有见解的专家们必然有一番争执，评委会主席丁筱青老师必然要焦头烂额。为了让台下的老师不要太无聊，当然也是为了让老师们了解讲述大赛的用意和应该注意的问题，在设计流程时，商定由我这个总策划人出去跟大家说一段时间。并且说好，我站在幕布前，他们结果一出来，就在幕后捅我一下。
呵呵，我开始说了。我讨厌把什么事情都搞得庄严正经的（当然该正经时还是要正经哦）。一开场便和大家开玩笑，说我是混时间的（也是实话）。当然接着就郑重其事地和大家讲讲述大赛的由来、意义和应该注意的问题。
我越说越进入佳境，不知不觉往前走了两步，过了一会，我意识到我离幕布太远了，便渐渐放慢了语速，并渐渐往幕布后面靠，一会，后面有人捅了我一下，我知道后面的评议结束了，我立刻收尾，“后面有人捅我了，我的谈话该结束了。”，大家开心的大笑。
我退到后台，主持人开始宣布比赛结果。个个冲我瞪眼睛，丁老师说，你怎么站到那么前，我捅了几次，幕布往前拱得好奇怪，还够不到你。梅老师站在幕侧，比划着对我说，他们急坏了，我刚才想从前面爬过去，把你的腿一拉，拉到后面去。
呵呵。实在有趣。
花絮一：
我们央校一行五人在李校的带领下，赶往杭州，只为那美丽的相约相遇。
早就耳闻杭州的出租车很难搭乘，不料传说真的成为现实，还没到交换班时间，无论我等怎么多情地招手，只见的士呼啸而去，没有一辆为我们做片刻停留。
无奈之时，先到的网友还在千呼万唤地催着我，无意嚷道：我等得花儿都谢了。
这边，三位美女，两位帅哥还在痴心地等待着多情的出租车……
心急如焚。
小梅来电，告知我，将有一美女亲自驾车来迎接，我狂喜：救星来了！
心中响起一首动人的歌：
世上只有网友好……
于是，我们就傻傻地站在车来车往的路边，焦急而又耐心地等待着那辆大红色的美女网友的车的到来……
从此以后，对红色就格外的敏感。
花絮二：
把李校送上网友清欢的车，我们几个总算安心了。
坐车难，难于上青天啊。
我带着三位美女排除重重险阻，挤上了开往德胜新村的K12。虽然才五站路，走走停停的，显得格外的漫长。
终于下了车，我一个人拖着行囊，急冲冲地冲在最前面，她们走得可真慢啊。
来到宾馆，一眼就望见了歌手和朱老师，隔着玻璃跟他们挥手示意，没有看见。进得室内，大厅里坐着的是谁？
沉砂！
无意！
小梅！
葫芦丝！
“终于见到你们了！让你们久等了！”没有拥抱，有的是久别重逢的欣悦和终于得见的激动！
安顿食宿之后，再转回来，俨然多了几位网友。
是谁呢？
没有人给我介绍。
因为有两边的网友在一起，我不知道是哪一边的，所以任我怎么猜，任她们怎么生气，我兀自不知面前的这两位美女究竟是谁！
晓语，不可以——这么笨！
我怎么可以认不出一位是美丽的蝴蝶，一位是可爱的小柠檬呢？
错过了讲述大赛，真可惜。听杭州的朋友说，她和女儿听了，都感动地哭了。
这两天，如饥似渴地看着看云的书，更自己错过了冬玫老师的讲话，错过了“因为渗入骨髓的那种童性，那种新奇、鲜活、青葱、柔软---又复含着畏怯的感觉”(摘自看云的新书)而可惜。
杭州的天气说变就变。周一还是初春的感觉，懒懒地我，一直身着冬装，脚踩冬鞋。周三，当晓语问我：可否穿短袖时，我一下子愣住了。结果，周四上午，正参加着龙儿学校的家长开放日活动，手机上收到的天气预报：多云到晴，18-27度。晕!急忙发短信给兔兔，让她及时通知各版主，通知看云。
周五，气温升到了28度，空气中已有了夏日的燥热。一下班，忙乱地找了双新鞋套上，急急地往宾馆赶。
半路，就收到柠檬的短信：我到了，你在哪里？
办好住宿，赶紧回复：我在713，你在哪里，我过来。
柠檬回：我刚出来，碰到王博，你赶紧来。
我答：好，马上到。
跑到宾馆的门口，大厅里的人是不少，可就是不见柠檬的影子，自然更看不到鼎鼎大名的王博了。
转了半小时，我又发消息：你在哪里，找不到你。
柠檬发过来的消息，让我立马晕了过去：我在三台山，杨公堤最里面的地方。
我在宾馆，他在西湖，自然是找不到了。
一看时间，已过九点。唉，我的车夫(龙爸)已经离开，赶过去怕已经是曲终人散，只能就此打住，耐心地等着他们回来。
随后，柠檬又发短信：王博已经离开，年红来了。
这个死柠檬，分明是吊我胃口。
心里惦记着另一位版主：红舞，知道她路上塞车了，赶过来会有点晚。心想可以先和她聊起来，也不错。于是，一边看着新一期的《读吧》，一边耐心地等着。
东站的出租车难打，这是身有体会的。但想到晚上十点多了，应该不会困难到哪里去。可是，等了半天还是没见红舞的踪影，又急着发短信。结果，她果然是等了一个多小时没打到的，等着晓语和柠檬去接她。
版主们终于见面了。男士只有两位，除了歌手，就是晓语。给我的感受很诧异：想象中的晓语，从他的文字体会到的，应该是个富有哲学味的中年男子，谁料到是个热情、清秀的小伙子。一开口，就关心我家的龙儿：怎么没把他带上。
我答：孩子说话不够完整，明天上午有节作文启蒙课，主要是教孩子把话说完整、说明白。所以，就没把龙儿带来。
“你错了!说不明白有什么关系？孩子的思维本身就是一个跳跃的过程!要不，明天你和我们的李校好好谈谈。”呵呵，没想到见面的第一句话，就是晓语的批评。
其他的版主，作为语文教育第一线的老师，倒是很多反对晓语的意见：必竟我们国内的应试教育还是存在，必竟把话说明白还是语文的基本功。当然，怎么样的教学又是一个问题。象我给龙儿选择的那样轻松活泼的教学，那种老师激情表演的作文启蒙，对孩子的学习是否真的有益，对孩子静心的培养是否会有妨碍，这都是要考虑的问题。
论坛会的第一天，依然是夏天的感觉。一圈走下来，感觉有些闷热，便偷懒把袜子脱了，光脚穿着新鞋，去听玫瑰的课。半天下来，后跟生疼生疼的，原来新鞋挤脚，把皮磨破了。接下去的日子，只能是踮着脚尖走路，就象一只折翅的天鹅，想飞却飞不起来。
晚上的沙龙，幸好是在宾馆内。顾不上礼仪，穿着宾馆的纸拖鞋，早早地抢了个靠前的座位。向专家提问的时候，有位家长的发言最好玩：孩子总想学着童话里的样子，孵鸡蛋甚至是冒险(早晨六点钟，一个人出门走了很多路)。丁老师的回答：当孩子没有判断力时，暂时让孩子远离这类“危险”的书。而梅老师的回答：孩子的这种遭遇毕竟只有一次，没什么大不了的。孩子喜欢模仿童书里的事，其实没什么大不了的。童书中有枪有刀，但孩子不会真用刀去砍别人，最多只是拿根棍子，示意着发出“啪啪”的发射声。我在台下，其实最想向那位家长推荐的是《洞里洞外的小老鼠》，讲的就是书内的世界和书外的现实世界是不一样的两个环境。如此聪慧的孩子，看了这本书，定然会悟到点什么的。还是让童话去向孩子解释其中的奥秘。
沙龙结束了，作为本地人，本该陪着红舞、柠檬、晓语去西湖边赏赏夜景。可想到那鞋，想到那渗出血的后跟，只能是望鞋兴叹，一千一万个抱歉。正好有位杭州的妈妈，拉着我聊孩子阅读方面的事，我也就孤身留在了宾馆的房内。
十二点了，红舞还没回来，不免担心。我自己迷迷糊糊地合衣睡着了。
一觉醒来，两点多了，还没回来。不免有些担心，为自己没有尽责而内疚。发个短信过去，红舞回：“快了，马上就回。”看来安全没有问题，我又一头倒下睡自己的。
近三点，终于听到了开门的声音。红舞倒下就睡，如眉解释：她喝多了。(哈哈，第二天红舞是死活不承认)
第二天早上，主会场是王老师的课和专家的讲座，分会场是年红老先生的课和看云的讲座。
我是铁杆的云迷，目标明确、意志坚定地往分会场赶。门口的柠檬、红舞、无意倒是拿捏不定。为了家里的小小孩，也要去听幼儿园的课，再说还有魅力十足的看云。于是，她们被一瘸一拐的我，连拉带掇地往分会场赶。
一进门，熟悉的身影呈现在我们的面前：笑呵呵的王一梅!一大堆人，拉着她合影，直到她的腮帮子都笑地有些累了。。。
看云的讲座，更像是高僧说禅。听着她一首接一首、一段接一段地诵读，让我们一个个陶醉地忘了记录，完全是一种美的享受。
两天的会议很快就结束了。可杭州的天气，一下子回到了冬天，而我还身着单衣，脚踩拖鞋(因为脚疼，索性到小店买了又塑料拖鞋)。等各方的宾客都离开了会场，冬玫老师拉着我们这些兼职版主留影。矮小的我，很习惯地站在了最前面。“咦，你怎么穿着这样一双红鞋子？”细心的丁老师发现了我的问题。哈哈，谢谢丁老师的提醒，赶紧往后面躲。
回到家，打开冰箱，看到里面有上好的龙井明前茶。可惜这是去年的茶。想到喜喜说起过办公室的茶叶黄黄的，便厚着脸皮送到宾馆。虽是去年的茶，但自认为保存还是比较好的。大家享受过了小公主《去年的树》，再来喝喝去年的茶吧。
近三点，终于听到了开门的声音。红舞倒下就睡，如眉解释：她喝多了。(哈哈，第二天红舞是死活不承认)
哈哈,现在我就是跳进黄河也洗不清,这些家伙竟然第二天还问我是否记得晚上的事.
我还真没有醉呢,不过无意说有点高,还搞了个大笑话,嘿嘿.
看着你们的这些文字,真有些湿润,相逢是一首歌,谢谢你们.
每次一民上课前都是寝食不安的，一定会到上课前才有课的雏形。
其实我从来不担心他的课，他备课的过程只是化变的过程，到他走上台，进入课堂，他自己早已经化变为“小王子”、“蝶”“天鹅“，而这次他只是要变的是那个小男孩，那个想长大了坐船夫的小男孩……
我启程往杭州的前一天晚上，收到他的短信：到现在课还一无所获，我在街上乱逛找灵感。我回复他：此岸彼岸仅一步之遥……
周四，我们中午到了杭州三台山庄，一民从上海接了年红过来已是傍晚时分。晚上梅老师、年先生、周晴等征文评委一起晚餐后，我们大家约了出去走走。我知道只有那天有时间，第二天大批专家、代表报到，一定会很忙。
三台山庄就在西湖景区，外面群树葱茏，山清水幽。难得这么美好的晚上。便约梅老师跟我们一起出去喝茶，问周益民去不去，他说不去，要备课。
梅老师、丁、我、岳、小康、聪，便一起出去。门口的大樟树茶馆已经打烊，我们便往山下走。转过一个山口，看见南边一处建筑，看上去有些像茶楼，便问旁边站立的两位看上去像当地的人：这里又没有茶喝，他们说没有，但其中一个看上去像是农民的朋友立刻说，你们要喝茶吗？跟我回家，我们家有茶。我们大笑。
再往前走，是一个不大的湖面，应该是西湖外围的水系。转上来，呵，一个个的农家茶饭庄，生意也是非常的好，有农家饭，也有农家茶。我们选择了一家比较清爽的坐下来，就在室外，树影星光，真是难得的逍遥。
主家给我们上了自家的新龙井，还上了一些炒瓜子，一看就知道是自家种植的瓜子，饱饱瘪瘪的。梅老师说，我是包工头，带几个丫头来喝茶。要吃这个瓜子干什么，我们自己家种的，多的是。有糖吗？我们大笑。
有人问，一民怎么不来？我说他备课呢。
上午，征文大赛的评委在大樟树下聚会，整整三个小时，才将结果评出来。其中很多精彩点评。一民本来也是评委，他说，他要备课，也没参加。
第二天中午，浙江文艺出版社请我们吃饭。老梅、王林、老丁、小岳和我。
王林问下午怎么主持?我说，都是名牌主持人，我才不管呢。
晚上，讲述大赛的评委开会，专家们意见不一致。大家争执的焦点在一等奖该不该从严，王博士主张学习小语会，只设一、二等奖。来参加比赛的老师不容易。其实我们也是这样想的，在扬州，一、二等奖的奖杯都做好了。三个一等奖，五个二等奖。但是梅老师坚持一定从严，他说否则就显示不出奖的庄严，最后商量的结果，到明天看比赛结果。这下，评委会主席丁老师可着急了，还有主持人，这样的不确定性，无疑增加了操作的难度。
梅老师说，今天晚上，要有好几个睡不好觉了。明天早上外面的树林里，先跑出来一个人，一看是周益民，嘴里念念有词，“我该怎么办，我该怎么办？”，又出来一个，一看，是王林，嘴里说着“我怎么主持，我怎么主持”。又出来一个，一看是丁筱青，傻傻地问，“几个一等奖，几个一等奖”？
我们笑翻。
有新补充：
会议结束了，人群渐渐散去。总版主送走了各方的贵宾后，急急地找我们这些兼职版主。
此时，室外温度只有9度，而我，身着昨天的“夏”装，冻得不敢走出会场。
冬玫老师一眼就看到站在最后一排的我，拉着我问：“其他人呢？”
我领着她来到会场门口聚在一起的柠檬、红舞、柠檬、如眉、蝴蝶和晓语。
“我们合个影吧！”冬玫老师建议说。
“好啊、好啊”，不知谁说了一声，“让我们紧紧地围绕在总版主的周围。”
拍了一张室内的，估计是觉得没把论坛年会的热闹气氛拍进去，大家又来到会场外面的台阶上。
前方是红色的拱形门幅，上面是大大的“第三届中国儿童阅读论坛既亲近母语国际教育研讨会”的横幅。一群人错落有致地站好，齐刷刷地露出八颗牙齿。咔嚓！相机定格，一张颇有气势的“全家照”。
全国各地的版主们集在一起，高度团结在总版主为核心的儿童阅读推广群内，机会真是难得。
于是，大家提议：再来一张。
等大家挺直了腰板，摆好了姿势（当然包括象我这样，发现脚上的红拖鞋，努力地往后排躲），正要齐刷刷地喊那声傻傻的“茄子”时，那个红色的拱形气球徐徐落下，容不得我们再摁一张。
这可爱的一幕，定格在我们这帮童心未泯的版主们心中。就象那些有趣的图画书的结尾，往往调皮地让人出其不意。
第一次参加这谁也不认识的会议，感觉别有一番滋味。
坐在那听课，不曾被任何人打扰，感觉甚是清净，看到精彩处自己也会傻傻的对着自己呵呵乐。
我再来写一则：
4月1日晚，会议圆满闭幕，王菘舟老师的闭幕词非常精彩。晚上，王老师代表承办方请我们主办方吃饭。虽然忙，盛情难却，承办方为会议也做出了大量的努力，晚上谈得很开心。
晚饭后，和福建的一位从事儿童文学教学的老师简单谈了一些事情，匆匆赶往宾馆。
本来说好，陪丁云、晓秋、龙霞三位征文获奖选手以及余耀请梅老师逐一点评，可是我已经没有办法脱身，只能让她们自己去了。
两天来，我事情太多，重点放在确保会议各项议程正常进行上，没有时间和专家们打招呼。
我和丁老师回到宾馆，和安徽少儿社的副总谈完事情，一一拜访了桂文亚、年红等专家，给梅老师打电话，等于给各位专家送别。
事情处理好，大家有点兴奋，三天来，专家算我在内接待组就5个人，丁老师、岳老师、兔兔、聪聪都很 兴奋，不肯睡觉，便开始聊天，我还上网看了一会，睡时，已是三点三十分。
我睡前关照小岳，明天起床前，让她们叫我，我跟桂小姐说好，早上七点半期来陪她吃早饭的。
可是早上，我赖着不肯起床了。丁老师和小岳先去了。否则太不礼貌。
我到餐厅，桂小姐已经走了。
总算可以安安稳稳地坐下吃一顿饭了，我拿了很多东西，盘子里装得满满的。
刚坐下，丁老师问：你的衣服穿反了吧？
我一看，果不其然，我的外套反了。我脱下重新穿好，说：幸亏没给桂小姐看到，她那样的淑女看到要笑话的。
前一天晚上，拜访桂小姐时，她让我和丁老师在她的本上题词，我写的是：冲淡其文，淑女其人。她的优雅和温婉让人心动。
用完早餐，我们往外走，准备到湖边走一走。几天来，大家太辛苦了，中午回扬州的车，我们一起在上午出去走一走。
先在大樟树下留影。
远远看见桂小姐在孙建江老师的陪伴下过来了。
我们便招呼她，请她过来一起和我们合影留念。
她的摄影很专业，忙乎了半天，给我们拍了一些。我们开始合影。
轮到丁老师和桂小姐合影，忽然丁老师叫起来：桂小姐，你的衣服是不是穿反了？
嗬嗬，她穿着一件衬衫，外面套着一件羊毛的开衫，脖子后的商标翻在外边呢，还真的反了。
我们几个大笑。岳老师说了我刚刚发生的穿反衣服的事件，并说，我还说这种事情决不会发生在桂小姐的身上，谁知……桂小姐说，我们原来心有灵犀呢！
原来她也是一个既优雅又有趣的人，岳老师说刚看了她女儿给她写的小档案：
我妈妈又多高：五个半西瓜那么高，桂小姐说，为什么不说，六个半呢？
我妈妈挣多少钱？不知道，还没来得及数，已经花光了！
下面开始介绍一下照片上的各位咯
第一排左起：红舞 柠檬 冬玫 月落 晓秋 喜喜
第二排左起：无意 蝴蝶 王林 晓雨 龙妈 龙霞 兔兔
第三排左起：余耀 本人 丁老师 沉砂
一共是17位哦
大家说了很多趣事，我来说说让我感动的事。
美丽的人间四月天，美丽的西子湖畔的相遇，美丽的对话与交流。
那个夜晚，那个山庄，树木长得特别好，似乎每一片叶子都会说话。我们围坐在梅老师身边，听他评点月落的诗、晓秋和我的散文。
我们像是来到了一列火车上，一列装满诗意和童话的火车。
我的那篇文章，题目叫《我的想法就像长了翅膀的小鸟》。梅老师认为题目可以改一改，还举了他如何取名的例子。他曾给少年儿童出版社出版的《童话莎士比亚》写序，题为《莎士比亚坐在小凳子上》，为什么取这样的名字呢？梅老师解释：对孩童们来说，莎士比亚很远。那不是坐在小凳子上可以听见的故事。可是，既然是童话，那孩子们离得很远就是可惜和遗憾。既然是伟大的童话，那孩子们不能坐在小凳子上也照样聆听，那是伟大童话的蒙羞！
对于我的文章，梅老师首肯了语言，说有文学的味道。也对我的文章提出了他的建议。
“你的语言很好，可惜展开得不够。”
“在一篇文章里，幽默至少要有三次哟！”
……
这么细致入微的讲与评，我听了，是放在心里的一份感动。
他还嘱咐我们，不要在写的过程中放纵，要写就写得让自己满意。
我在心里记录下点点滴滴。
亲爱的徐老师,晚上好!
无意昨天中午到家，因为学校有任务加班刚进门，还是忍不住来论坛看看，只是不能写东西发上去，这几天任务很紧,看到你的头像闪动就来问候你了!
杭州之行让无意好开心好兴奋,论坛里我们发上去的一些感受就有我的一些现场心情表述,真的，我甚至有留在你身边继续学习的冲动!
呵呵，今天匆匆问候你，真的爱上了我们的论坛爱上了您!
对了,在杭州本来想把我的书给你的，看你那么忙不忍心打搅就拜托月落给您，还希望你有时间帮无意看看!
祝福亲爱的徐老师快乐美丽!
谢谢无意，收到了你的书，谢谢你。
你也是先行者，带着孩子们进行经典诵读已经多年，希望有机会在现场听你上课，或者和大家分享你的心得。
我应该努力为大家创造更多的相聚的机会。
也谢谢你和所有的斑竹在杭州为论坛所做的工作。
相信大家很快会再次相聚！
这么多人光顾论坛,好热闹!
这两天,我一直在读大家的文字,和大家一起快乐,一起感动,当然也和月落一起"愤愤不平",她为我压抑她的兴奋而"愤愤",我为我不可追求的"睡眠"而"不平"。与这个睁着明亮眼睛的"月亮"在一起,我只有无眠了,尽管我想把她一脚"踢到窗子外面去",可是就是挂在窗子外面,她也会瞪着眼睛看我啊!何况窗子外面还有一个月亮呢!
王一梅
2007年3月30日－4月1日，我应徐冬梅女士之约，前往杭州参加了第三届中国儿童阅读论坛，留下许多珍贵回忆。零零星星，无从写起，只能罗列如下：
一、 桂文亚女士的优雅
从前只知道桂文亚女士云游世界各地，散文写得灵动而又充满感悟。此次却听见她关于阅读的演讲，语调之柔让人感觉是三月春风，与所有人发言均不同，似乎是好友之间倾心相谈。却时时感觉到文亚老师对于文学的热爱，对于孩子的期待以及对于阅读的真知灼见，柔中暗藏坚韧，优雅得体，大家风范啊。
二、 年红先生的忧思和快乐
初次遇到马来西亚的年红先生，猜不出他年龄，看起来年轻，但感觉他应该是长者，因为他看人的眼光是亲切中带着关爱的。
开幕式，年红先生讲述了马来西亚华文学习的坚持和艰难，他为中国的富强而自豪，我看到了年红先生对于华文教育的忧思，让我想起都徳的《最后一课》，我感受到先生赤诚的心。
在幼儿教育活动中，年红先生亲自执教，他教学的内容是他自己写的儿歌和歌曲，看到他奔上跳下的样子，我由衷佩服他的敬业。他上课的时候始终是笑着的，孩子们也是快乐的，歌曲最后唱道：白云变成了彩霞。年红先生也把会场变成了欢乐的海洋。他的快乐感染了孩子也感染了我，不禁感慨：许多成年人缺少的正是年红先生的这份快乐。
年红先生的忧思和快乐使得他好像是一位许久不曾邂逅过的老师、朋友和亲人。
三、 杭州好人阿强
还没到杭州，《幼儿故事大王》的主编阿强就开始忙着打我手机，于是，他成了接我们的“会务”人员。为了做好杂志的宣传牌，他忙到半夜三点，但第二天，他还是出现在宾馆门口，接我们去会场。晚上，他照例请我们到西湖边吃饭喝茶，如果我们愿意，他会陪着我们走断桥的。他永远都笑呵呵的，从不听见他抱怨和不悦之声。难怪他有个绰号“杭州好人”呢。
四、 女高音徐凤梅
本次会议上名字带“梅”的一定很多，包括我自己。掌门人徐冬梅、安徽少儿社副总徐凤梅，仅仅一字之差。 凤梅是热情的人，听我说话，断定我会唱歌，于是，邀请我去唱歌。我本来一直以为自己是“女高音”，等到轮到徐总演唱，才发现她那才真的是女高音呢，《我爱你，中国》，这样的歌她照样唱，至于韩红的歌，更是轻驾就熟，越到高音处越显示出与韩红同样音色的女高音。
五、 像模像样的老师们
梅子涵教授不知道怎么就想起使用“像模像样”这个词来形容我们的可爱的老师。我还真看到了许多像模像样的老师，看云、一民、沉砂、星梅晓语、梅子等等还有像模像样的李庆明校长。梅子涵先生说的像模像样的老师就是读书和讲故事的老师们。
六、 被变成木头人的孩子们
精彩的故事讲述大赛是需要听众的，一些孩子扮演成听众，实际上他们就是听众，他们端坐在强烈的灯光下听许久故事，一动也不动，台上还有教师评委、专家评委，全都没有这些孩子专注，正如梅子涵先生说的，故事会把孩子变成木头人。
七、 知性的看云
看云给幼儿园的老师们讲述她的阅读体会，第一句话就引起我的兴趣，她说，女人应该是一位好母亲。听起来就温暖人心啊。我喜欢这样的女性，怀着母爱，去爱生活，爱孩子，爱自己的家庭。在家里读读书，是一件非常幸福的事情，每一个人都爱自己的家社会才和谐。这是看云的另一观点，我更加赞同，看云讲读书，讲的却是女性的生活，一个女性用爱用读书经营纯净的家，真是满屋芬芳啊。愿天下母亲都如看云一般宽广和充满理想，中国的孩子就有希望了。
八、 沉砂的神秘亮相，让我想起一个人
沉砂事先和我约好在会议上相见，只是会议实在大，人海茫茫，一时也不知道如何寻找。突然之间，却见一女子，闪烁着大眼对着我笑，似乎早已熟悉。而我愣了半天怎么也没想到她就是沉砂。照片上的沉砂和生活中的沉砂不太一样啊，生活中的沉砂似乎比相片上更加年轻，普通意义上来说，都是真实的人看年纪大一些，因为相片本来就是过去的图像记忆么。所以，沉砂的年轻让我不敢相认。后来想想，沉砂是爱读书的人，读书养颜啊。
沉砂是窈窕淑女，让我想起另一位美丽的老师周炜，不知道她这次来了没有，但是我在材料上看到了她的名字，她完成了一个阅读的课题，她也是一位才女，后悔当时没打她手机。
九、 星梅晓语和志远成兄弟
星梅晓语是我认识的一位教师，阅读、写诗都非常棒。了解不算多，但是网络上读到他的博文，总是倍感振奋和充满感动。
志远是我认识的另一位教师，阅读、写书评都非常棒。认识他时，他还是一个师范学校的学生，当时为写毕业论文跑到杭州去买我的书，还特意到苏州来找我，我猜测他一定是花光了学生时代所有的积蓄。大学毕业，这个温州小伙子为了继续儿童文学的研究去了北方。志远所做的事情总是让我感动。
他们在博客上成为熟悉的陌生人。终于在杭州，我引他们见面了。俩人站在一起，彼此欣赏，恰好是兄弟。
十、 王林的“马老师”
到达杭州的当日，浙少请客，席间，我和马来西亚年红先生邻座，王林等年红先生一起回房间，他们之间可谓亦师亦友。王林看到我，非常高兴地自爆了一段笑话。说前日吃饭的时候，年红先生不停地说马来西亚如何如何，说了无数次马来西亚，于是，熟悉年红先生的王林对着年红先生说：马老师，我们走吧。
请您指教：
《你也是花婆婆》发表于《基础教育参考》
山里的小学没有图书馆。山里的孩子没有书。山里的孩子放学回家，不是与鸡鸭牛为伴，就是与泥巴为伍。
我能做的，除了把家里的女儿读过的一些书借给他们看，就是把在网上、杂志报刊上读到的故事讲给他们听。
星期天，我在家里读《中国小学语文教学论坛》杂志，读到台湾儿童文学作家方素珍的作品，喜欢得不得了。
星期一，我迫不及待地，要把方素珍介绍给孩子们。我挟着一本杂志走进了课堂。下面投来一片诧异的眼神，接着，是交头接耳，低低地嘀咕。我一开口，嘀咕消失了。
“同学们，今天老师给你们介绍一个人。”我在黑板上写上“花婆婆”三个字。学生们情不自禁地跟着念起来。眼睛写满好奇。
我说：“花婆婆原名叫方素珍。只因她翻译过一本图画书《花婆婆》。于是，很多人叫她花婆婆。”同学们你看看我，我看看你，相视而笑。
在孩子们满怀期待的眼神中，我开始给他们念《花婆婆》。教室里静静地，唯有我那略带沙哑的声音在轻轻流淌。
故事念完了。照例，接下来，是大家交流的时刻。冯伟松抢着说：“如果这个花婆婆是我奶奶那就好了。”同学们哈哈大笑。
......
“她还一篇动人的故事呢，大家想不想听？”我话音刚落，下面安静如初。
我在黑板上写上，“我有友情要出租”，学生读完标题，挤眉弄眼，嘻嘻地笑。
故事念完了，“嘻嘻地笑”也到了九宵云外。看到学生黯然神伤的样子，我故意问道：“你们怎么了？”仿佛一言惊醒梦中人，大家才抢着发言。有的说，猩猩很可怜，如果我是猩猩，我会主动去找咪咪的。有的说，如果我路过那里，一定会和猩猩交朋友，我还会和它玩一生一世，我也会给猩猩讲故事。
......
同学们意犹未尽。很多孩子在当晚的日记里写下了听故事后的想法。其中，有个同学说，“今天，老师给我们讲了花婆婆的故事，我非常喜欢，我已经迷上花婆婆了。老师，你经常给我们讲好听的故事，你也是花婆婆。”读着孩子们真诚质朴的话语，我知道自己在做一件非常有意义的事情。
一张张可爱的小脸在我脑海中浮现。有一天，他们会长大。不管他们长大后，是从政，还是经商，或是务农，只要他们还爱阅读，他们的精神世界就是富足的。
“你也是花婆婆。”想着，不禁莞尔。
咱们班的第一本手制书-挂历书
发表于《中国教师报》
学校座落在山旮旯里。山旮旯里的教师外出学习的机会微乎其微。于是，网络，便成了我的学习捷径。每每在网络里听到看到一些自觉有用的，就总想移植到自己的课堂，实践一下，体会一下他人的教育智慧。
在人教论坛，听到台湾儿童文学作家方素珍女士关于“图画书的教学与应用”的讲座已经好多天了。其中，方女士提到的“毛毛虫书、口袋书等手制书制作”一直盘旋在我的脑海，挥之不去。我想，农村的学生本来就缺书，何不让他们也动动手，做一本属于自己的书呢？
要做，就做一本与众不同的，与方女士的都不一样的。用什么材料来做呢？怎么做呢？我冥思苦想。
在学校翻箱倒柜，找来一些旧挂图（现在用苏教版教材，这些人教版的挂图，用不上了。），一张挂图一分为二，发给学生，每两个学生一张。旧挂图的背面，就成了学生涂鸦的新天地。学生们画表格，抄上自己的日记，或是读书笔记。标题下面，写上作者某某某。然后，配上插图。可以亲手画，可以剪图帖画。就这样，一页页的书，就做成了。我找来一本带硬壳封面的挂历，挂历里边有12张纸。把学生做成的书页对折，夹住挂历里边的纸，用胶水帖牢。这样，12张纸就是24页。全班20个学生，每个孩子都有了自己的一页。咱们班的第一本手制书----挂历书，就做成了。
端庄工整的字体，精美的插图，大大的开面。当成型的挂历书展示在学生的面前，学生们一个个欢呼雀跃，脸上写满喜悦与自豪。回想他们制作的过程：做表格时，认认真真。抄文字时，小心翼翼。如果谁在抄字时不小心被人碰了一下，字拖出一点点墨，就会懊恼半天，直到我劝慰说没关系的，这只是第一本，以后还会有第二本第三本，到时你会做得更漂亮，学生才释怀。一些孩子开始对自己不满意了。有的说，字不好，以后一定要好好练字。有的说，以前写的日记不够好，想写一篇更好的，抄上来。
一本书，一本属于自己的书，一本自己动手制作的书，就这样，在全班孩子的齐心协力之下，诞生了。孩子们亲历了这个过程，我亲眼感受了这个过程。我分明看到了孩子们那一颗颗上进的心。我明白了实践的意义。
呵呵 當然記得你 我們倆也有合照啊 還聽了你一堂課耶 你記得嗎
我在人教螢火蟲讀書會有個帖子 有空歡迎去看看
怎么会忘了呢？您走过的地方，撒下了花的种子呢！在我的记忆里，姹紫嫣红着……
您上的是《好看又好玩的儿童诗》，我上的是安房直子的《风与树的歌》，您还夸我的声音好听呢！
跟您同台上课，是很幸运的了。不过，心里也有压力哟！
一定会去萤火虫读书会——哪里有您的足迹，哪里就有花香的。
