廖学军：让世界为我们让路

一切都是那样的让人意想不到。

没有想到中国滋根的涂泽伟老师会鼓励我去参加年度点灯人的征集评选；

也没有想到自己能够幸运地成为入围的29名城市点灯人之一；

更没有想到涂老师问询我，是否愿意去南京参加亲近母语的论坛活动，费用由中国滋根基金负责；

当自己身处南京，当自己坐在论坛活动的现场，我依然会有做梦的感觉——幸福就这样突然降临。 

会场的灯光暗下，宣传片的音乐响起，亲近母语曾经走过的十年时光一幕一幕在眼前闪现。那一刻，心里激动不已。作为体制内的一名普通老师，面对自己很不喜欢，但却不得不应对的各种应试考核，心里常常会有悲凉、无奈之感。自己虽然也努力在自己那小小的一亩田里种桃种李种春风，但常常却有“一个人在战斗”的唏嘘和慨叹。可“亲近母语”却让我们知晓，我们并不孤单，她总是亮着温暖的光，给我们力量，更给我们方向。

梅子涵老师的致辞中，他温情地讲述着小鸟与灯火的故事，“你们站在亲近母语这棵树上，每根枝上都留下过你们各自的诗意呼吸，然后你们又飞回东南西北，你们的那个家和教室，于是你们就成了树，鸟儿们在你的枝上，好听的童话成了鸟儿和树共同的歌。”是哦，挺立着，继续挺立着，为了孩子们，让我们都成为吸透了金黄照耀的绿光芒的人，让绿光芒的照耀一点点增添，一点点扩大，让我们的世界都能温暖、明亮。

 几天的学习，虽说自己只是坐在会场那个不起眼的角落，但一次一次，我都希望自己能成为一块海绵，能将论坛学习中的营养吸收得满满的，不仅丰润自己，更能带回学校，与周围的同事、朋友一起分享。

年度书香点灯人，年度书香校园的颁奖与讲述环节，那些来自天南海北的点灯人用他们质朴的语言，真挚的叙述，讲述他们因为阅读，为了阅读所做的一切，给现场老师带来了爱与奉献的洗礼。兰州的程曦老师、苏州的顾舟群老师，我早在网络上就领略过她们对阅读、对孩子的热爱，今日一睹真容，更是被她们所做的一切深深打动。特级教师郭学萍老师在几年前的《教师博览》作者聚会上就聆听过她那长辫子老师的故事，自己也曾亦步亦趋地模仿过她的儿童诗教学，今天再次遇上，只感觉郭老师为孩子们所播种的一切早已葱茏一片。再听到那些乡村点灯人的故事，他们凭着一股韧劲，一股拼劲，努力为孩子撑起一片湛蓝的阅读天空，让乡村孩子也能在天空下奔跑、欢笑，一切都是那么的不容易。但就如穆慧翔老师所讲的“这一条小鱼在乎，那一条也在乎”所告诉我们的一样，我们不可能遇到完美的世界，但总能将其变得更好，那么，这份努力的责任，就在我们每一位教育人身上。在那些讲述的阅读故事中沉陷、深思，我想徐冬梅老师所说的“一灯照隅，万灯照国”的景象就是这样一点点生长起来的吧。

总是记得自己情不自禁跟随余耀老师诵读“无羞恶之心，非人也……”，跟朱爱朝老师诵读“看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁……”。这是《日有所诵》五年级的内容，自己刚与孩子们一起读过，今天再听到，感觉是那样的亲切与激动。

当刘颖、岳乃红、李玉贵、李庆明、蒋军晶老师为我们展现精彩的阅读指导课的时候，总是会想，做这样老师的学生是多么幸福的事情啊。岳老师指导孩子阅读梅子涵老师的作品，本来自己就一直很喜欢梅老师的文字，《戴小桥和他的哥们儿》等作品曾惹出我和孩子们一阵阵的笑声，而梅老师更多的散文是我个人极为喜爱的，那些文字简单、朴实，却总是能触及我们的心灵，所以在岳老师的课上，因为经典的文字，因为温情的指导，眼泪一次次充盈眼眸。而最没有想到的是，自己居然还有幸能听到梅子涵老师的现场朗读，于是——自己的眼、自己的心，都如那天的天气一样，小雨霏霏了。温婉如玉的李玉贵老师所呈现的台湾风格的阅读指导课，又给我们以别样的感受。也许有时因为我们总是觉得阅读很好，因此很想让孩子快快地跟紧自己的步伐，总是怀着爱的名义，叫着“孩子，快跑”。但也许有时我们的确是太匆忙了一点，我们忘记了，有时的阅读路上，需要我们漫步，需要我们闲逛，需要我们陪同孩子慢慢地在这“山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇”。

当资中筠、梅子涵、朱自强、薛瑞萍老师为我们做精彩讲座的时候，我再一次感觉自己的寡陋与浅薄。要想让孩子成长为繁茂丰盛的草树，自己一定首先得成为汹涌奔腾的大河。于是，自己这一条浅浅的小溪，再次明确不该仅仅满足于清澈明亮，而应该更好地思考如何让自己更充实博大。

在汶河小学北柳巷校区的校园里，聆听余耀老师讲述有关这座校园的点点滴滴。一群有心的教育人，一群为了孩子成长的教育人，怎能不让我们感动？漫步校园，感受阳光的灿烂，树的生机，花的热烈，老师的激情，孩子的可爱，不由觉得这就是教育的美好吧？而我们就应该为了这样的美好去努力。 

几天的学习中，也认识了很多来自不同地方却有共同梦想的老师们。德阳的金老师，因为相同的脾性，我们一见如故。课间休息，我们一起交流学习的感受；回到房间，我们又谈起自己所做的那些跟阅读有关的事情；我俩总是滔滔不绝，不是为了显摆或者炫耀，只因为我们都有着共同的阅读梦想。因为曾经去过大邑的子龙街小学，于是一下子消除了隔膜，与他们学校的李老师在饭桌上就谈开了，为他们对孩子的阅读、对孩子的教育那些有心的付出赞叹，而李老师却一再谦逊地说他们还做得不够，还不断地说学校的哪里哪里还应该怎样怎样之类的话。中国滋根的工作人员张焕老师，虽说年轻，应该也没有参与过实际的课堂教学（这是我个人想法，不知是否正确），但那个微雨的早上，她却在去会场的路上，挽着我的手，与我亲热地交流着对阅读指导的一些想法。我想，不管是阅读，还是教育，都离不开这样有激情、有干劲的人，而我，喜欢与他们一路同行，跟随他们一起走向明亮那方。 

当前我们的教育现状，很多时候只是为了满足一种被社会承认的标准，却不是着眼于孩子的成长。于是天真的孩子们在满足这个标准的过程中，渐渐脱离了他的天性，脱离了他的生活。很多时候，太多的指标、任务、功利控制占领着我们这群体制内一线老师的心。但就如伍松老师说：“若干年后看到儿童阅读的缺失是中国基础教育最大的悲哀。”这是多么振聋发聩的话语啊。

其实，我们每一位教育人也都向往着美好，只是我们有时并不知道鲜花般的未来在哪里。很长时间以来，我们都在说“要蹲下来与孩子对话”，可是要真正取得与孩子一样的视角来看取人生世界，却并不是一件简单的事情。成人无处不在的思维成见局限了我们心灵视线的穿透力，那些根深蒂固的自以为是往往在不知不觉中扼杀了孩子的勃勃生气。如何跨越我们和孩子之间交流的阻隔？如何用我们的爱去守护孩子正在展开的生命？如何让智慧和宽容充满我们那颗殷切的心？这一切，我想，必定能在盈盈书香中去感受，去拥有，去获得。所以，陪伴孩子走入书籍的海洋，是我们应该做到的，也是我们能够做到的。

那次，在知晓自己入围年度点灯人时，我给中国滋根的高琳老师的邮件里说：“阅读虽易，指导不易。时至今日，我才知道，点滴的付出也会被人看在眼里，也会被人无限鼓励。每一天的日子里，让孩子看见杂草还是丁香，我再次明确自己应该做的。我曾荒废掉的那么多好日子不配得到原谅，我错过的指导孩子们快乐阅读的最佳时期也难以追回，但我想追回，必须去追回，这就是我今日之后的生活。至于我自己，已再次明确前行方向，愿日后好好珍惜时间。”

有人曾说：“如果你知道去哪儿，全世界都会为你让路！”如今，方向已经明确，我想全世界都会为我们让路！

怀有相同梦想的朋友们，我们一起加油啊！