【2012儿童母语教育论坛】点亮一盏灯

       金秋十月是收获的季节，在我看来也是播种的季节。10月14日，在吴校长的带领下，我来到了美丽的扬州，同行的还有薛小英。

       扬州古城内，丹桂飘香，惠风和畅。“2010儿童母语教育论坛暨亲近母语‘十一五’课题结题会”在这隆重举行。此次活动虽然只有短短的三天时间，但是高密度、高质量、高水平的会议内容却给我们带来很大收获，着实享用了一顿丰盛的精神大餐。10月15日上午8:30， 在几位领导的致辞后一道亮丽的风景线闯入我的眼帘。梅岭小学的小朋友们用天籁般的声音诵读了中华传统名著《老子》、《论语》中的选段，以及外国著名作家纪伯伦的《沙与沫》、泰戈尔的《飞鸟集》等诗集中的名篇。孩子们好学的精神，琅琅的书声，让与会者无不动容。我仿佛看到了站在台上的是湖小的孩子，他们正拍着手向我们走来。接着，在悠扬的音乐声中，我们聆听了李吉银老师的诵读观摩课《责备》；岳乃红老师用那轻柔而富有情感的语调，又把我们带进了图画书的世界《团圆》。在结题鉴定会上，总课题组成员与鉴定专家就课题研究展开了激烈而深刻的学术辩论，让我们领略了大家的风采。这次论坛的主题是：小学语文教学和中华传统文化。蒋军晶的《开天辟地》、郭初阳的《弟子规》、张学青的《西游记》给老师们带来了震撼与思考。我与来自全国各地的教育同仁相聚，一起感受着语文教学中浓浓的儿童味、文学味和传统味。热情、灵感、幽默、睿智、创造、想象、个性在他们身上凸显出来，令我享受到的是自然的清新，教育的快乐。倾听中，那种仿佛如他们一样的爱心、一种无形的感动与激动，已经被点燃、提升，那份对教育执着追求的特别力量也在我的心中升腾起来。

       让我最为感动的是87岁的叶嘉莹女士的到来。岁月并没有给叶嘉莹留下深深的年轮，她面色红润，思维敏捷甚至胜过年轻人，一种如诗般优雅的气质，是那么的温婉和典雅，就是我心目中的偶像。该不该从小就抓孩子的古典文化教育？孩子理解不了深奥的诗词，会不会“操之过急”？　叶老则认为，“我感觉要从幼儿园大班就开始，在课堂上增加一个项目——古诗唱游。以唱歌和游戏为主，一边唱歌，一边游戏，就学会了古诗词。用变化的美丽腔调来吟诵。” 她接着打消一些人的顾虑，说，“首先要掌握的是最基本的韵律节奏。一个人从小到大，理解的能力是很晚形成的，直觉则是本能，很早形成。小朋友们尽管不懂，但通过吟诵的美感，会很容易在大脑留下印记。当理性成长起来的时候，这些古典文学的细胞，不是灌输进去的，而是和生命一起自然成长起来的。” 叶嘉莹谈吐亲和温婉，有着诗歌的温暖和青春。你可以感受到叶老那种由内而外散发的精气神，深深地被她吸引，深深地被她折服。

       “我有一个梦想，每一位老师都爱他的学生，每一个学生都喜欢他的老师，每一位语文教师都能为孩子们打开语言世界之窗……没有梦想的教育是黑色的教育，没有梦想的教师是可怜的口力劳动者；这个世界没有救世主，能救我们的只有我们自己。”此次扬州之行，我感触很深，教语文不应只教语文教材，没有一定的阅读量，学生是很难具有较高的语文素养的。儿童的阅读真的很重要，虽然我一直在努力做着，刚入学的一（9）班孩子已经会背了30首左右的古诗与儿歌，我觉得做的还不够。我不能局限于易于背诵的儿歌，而要更多的引入古典诗词的背诵。从今天出发，还来得及。今天我就带孩子们吟诵了《诗经·卫风·木瓜》，不光是背诵，还唱了起来。我想让我的孩子们一天掌握两首古诗或儿歌。每天一个故事，帮助他们积累。

       让我们做一个点灯人，我们把灯点亮，拎到童年的面前。这盏灯是为我们自己点亮的，这盏灯是为童年点亮的，这盏灯是为世界点亮的。我们手中的每一本这样漂亮的书，就是一盏灯。童年亮了，成年就会亮着；所有的灯亮了，世界就会亮了。