【第六届中国儿童阅读论坛】天妃小学：参加第六届中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会有感

      在柳絮飘飞的四月，我们站在了龙城常州，我们来赶赴一个美丽的约定。以“儿童的课堂，文学的课堂”为主题的第六届中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会在这里举行。能容纳千余观众的大剧院座无虚席，来自全国各地的逾千名校长、老师济济一堂，聆听经典，感受吟诵之美，会场书香浓浓，意蕴雅致。两天半的聆听，回味无穷。

      关键词：图画故事　　

      讲述大赛是此次常州之行的听觉盛宴，一个个生动丰富的图画故事就这样娓娓道来，《全都有名字》是那么让人惊叹，讲述原来如此诱人，《海的女儿》一个美丽而忧伤的经典童话，让在座的孩子们眼里透着泪光，背影里透着经典的神采，我想这可能就是夺得桂冠的秘诀吧。让我尤其喜欢的是梅子涵对讲述大赛的点评，说点评，不如说是心与心的交流吧。当讲述大赛结束后，梅子涵与六位选手面对面，进行现场指导与示范。他倡导大家阅读，提出阅读需要高度。尤其我们的图画故事，更需要高度。我们不能把儿童文学仅仅理解为儿童去读的文学，事实上，成年人也要去阅读它，要去熟悉它，尤其是教师。成年人其实是儿童阅读的第一读者，尤其对低幼儿童来讲，如果你对儿童文学没有认识，你根本不知道什么是儿童文学，不可能把一个很好的，很有价值的儿童文学带给不认得字，只能够听你去说故事的孩子，你是第一读者，所以从这个意义上来讲，儿童文学也是成年文学，需要去接触，需要去阅读，需要去认识。

      4月23日　晚上在常州觅渡桥小学进行了一个关于“原创图画书”的文学沙龙。在这次原创图画书沙龙活动中，我认识中国作家协会会员，国内有影响的原创图画书作家保冬妮保姐姐，也知道了我们一直称为绘本故事的故事书现已更名为图画书了。在这次活动中，使我对我国的图画书有更多的了解，我们一起阅读了图画书《团圆》、《满月》、《花娘谷》、《三十六个字》、《胖大膄回娘家》等，也了解了创作背后的故事。

      福州市鼓楼区钱塘小学的蒋琳老师展示了一堂图画教学课，她执教了《西雅图酋长的宣言》，她注重图画课的特点，图文结合，带着孩子们在图文间穿梭，把孩子们领进了图画书的世界，让孩子们感受了文学的魅力，也我们这些老师就图画书教学作了引领。

      关键词：吟诵　朗诵　朗读　　

      参加这次儿童阅读论坛最让我为之兴奋的就是吟诵了。在开幕式上，我们欣赏了常州吟诵调表演，我第一次感受到吟诵原来如此美妙。在第二天，华南师范大学附属小学教师，“素读”经典的推动者陈琴老师给我们展示了一堂古诗吟诵教学示范课。在课上，陈老师先告诉孩子们什么是吟诵，接着自己示范吟诵《春晓》，然后讲“平仄”，告诉孩子们“平长仄短”，告诉孩子什么是依字行腔，然后带着孩子们一起来吟诵《春晓》。吟诵法吟诗实在是一件令人为之振奋的事，台下的我们也如痴如醉，如沸如燃，不知不觉中也跟着吟诵起来，就连我这个五音不全，从不开口唱歌的竟也吟诵起来。紧接着，中央民族大学副教授徐建顺作了讲座《吟诵之美》，让我们初步了解吟诵是中国汉语古诗文的活态。在吟诵中，包含了很多语言本身所没有的意义，这些意义也是附着诗文一起流传的。现在的古诗文只剩文字，意义已经和古代有很多的不同，现代人无法体会了。不吟诵的古诗文，已经不是古诗文的原貌。吟诵是高效的学习方法，在吟诵里，包含了句读、格律、结构、修辞等等一系列的知识，有机地结合，寓教于乐。用这种方法，不仅记得牢，而且对于理解作品的思想感情非常有效，古人的心态、情态、意境，只有吟诵的时候最接近，最能体会。吟诵还是培养创造力和个性的重要方法。看云说过这样一句话：吟诵是被我们遗忘了的根，我们需要归根，我们需要得到根的滋养。作为老师的我们也许不能学会吟诵，但我想，这不妨碍我们把吟诵带给我们的朋友，带给我们的学生。

      “古诗要吟诵，现代诗要朗诵。”这是徐建顺教授说的一句话。在本次论坛上，新生代教师代表郭初阳老师执教了一首现代诗《远和近》。郭老师先出示小诗的内容，让学生读、背诵，然后让学生用几何图形表示一下诗，让学生明白三个主角，接着让学生分小组分工讨论：给小诗取个题目，有的负责取题，有的负责阐述，有的负责解释。有讨论中让学生明白了小诗讲是距离。最后郭老师出示诗的原题，再让学生说说你最喜欢哪个题目。郭老师不用自己的理解将课堂的空间填满，而把更多的空间留给了学生。简单的诗歌，让学生有不同的理解。郭老师用自己的课给我们就现代诗教学作了示范。

      有幸又一次聆听了窦桂梅老师的课，这次她执教的是《祖父的园子》，这是一个关于“自由”的话题，窦老师采用不同的朗读方式：或快或慢，或高或低，或拉长了声音，或快速地读，在朗读中展现一个充满快乐与自由的乐园。让我们这些小人物们都吃惊于特级教师的课堂的环节简单，我想正是由于简单才带给我们丰富的感动吧！遗憾的是窦老师来也匆匆，去也匆匆。还没来得及作报告，就赶回去主持学校的百年校庆了。

      最后用梅子涵的“点灯人”来结束我的常州之行吧，让我们做一个点灯人，用阅读实践和思考去点亮孩子生命中的盏盏灯，让我们亲近母语，守护童年，在静静的聆听中开放阅读的花朵吧。

（本文源自天妃小学网站，原文查看：http://www.tfxx.com/Article/Class5/Class48/201005/20100501085347_6729.html）