作者：点灯人教育 发表时间：2015-09-14 13:44:54
转眼间子恒已经读二年级了，这是孩子成长的过程，也是我作为家长不断学习的过程。
还记得，孩子一年级入学的时候。我们不是很清楚孩子需要什么样的引导，家长能给予什么样的帮助。班主任吉忠兰老师在凤凰语文上开设了交流专贴，就这样我们拓宽了视野，也渐渐了解了孩子的需要。
关于“亲近母语”研讨会一年前年就从老师的帖子中了解到，也读到了一串闪亮的名字，梅子涵、徐冬梅、余耀、薛瑞萍、朱自强、……，
这次有机会近距离接触，不免好奇和期待：“亲近母语”研讨会有什么特别？
忽然发现那些平时只出现在书本上的人名，出现在会场让人感到亲切、温暖。亲近母语重在推广阅读，听到“点灯人”的讲述，分享他们的快乐。几年来，由于他们的执着，让更多的孩子了解了阅读，爱上了阅读。
小学上哲学课，作为家长从来没有想过他的重要。老师先让孩子说自己希望得到的种种自由（太多太多），接着出示第44届联合国大会第25号决议通过的《儿童权利公约》5条，学生一对照发现，自己没有这些自由，接着反思自己刚才所要的自由是“为所欲为”式的自由。接着听《骑士和马》的故事，听懂寓意，明白自由要有度。然后推荐《像自由一样美丽》，当一幅幅惨不忍睹的照片、画面出示时，学生隐隐觉察出另一种自由。教师引导对“freedom is not ftee. ”进行思考。在这过程中，学生朦朦胧胧地感觉到“自由”不是随心所欲这样简单，“自由是要付出代价的”等等。原来上课也可以这样有意思。
薛瑞萍老师出现在会场，掀起了一个高潮。老师给讲“吟诵”，讲吟诵中的“平仄”，将为什么一定要这样去“吟”。举了好多实例，让大家真正感受到中华诗词实在是美。顿悟，一下子明白了，为什么那么多海外华人爱京剧、爱昆曲。中华戏曲，其根在“吟诵”，中华优秀的歌曲，其源在“吟诵”。更令我们感叹唐诗岂能读，唯有“吟诵”才能品其“韵律之美”。
三天时间，匆忙、充实、惊喜、感动。有这么多人守卫孩子的精神家园，让孩子对美好怀有的期待，思想、情操的成长。
（第七届中国儿童阅读论坛参会感言）
