【第九届中国儿童阅读论坛】梅子涵：参加大叙事

      学习语言的最高境界，是用语言叙述自己，描写世界。把自己的叙述和描写贴放到整个人类的交流和大叙事里。

      小学生从认字到写作，是为着这大交流，大趋势，是生命的准备和尊严的准备，写作是能帮助生命获得尊严。

      我小时候到邮局去为我的外祖母寄信，看见不认识字的老人在央求别人替他写封信到乡下去，我当时就看到了不会写作给人的难看和委屈，我为自己庆贺，也为外祖母庆贺，因为我为她写了信，我那时已经有一些觉得自己是一个合格的外孙。

      我后来成了作家，成为一个能把语言和故事的趣味讲解给别人听的文学教授，我为外祖母写信是我的一个很正式的开始。

      春天当我坐在外祖母的坟前时，心里充满着想念也充满着感激，是她因为不能写作，而让我开始了写作，连她自己都不知道，她竟然培养了一个外孙作家，写出了书籍，被人阅读，而且有人喜爱。

      以各种方式让孩子学会写作吧，语文课也应该以各种方式让学生练习写作，奥古斯丁说：“声音一传到空中马上就消失了，他们不会比想的时间延续的更久，于是我们用文字把表示它们的符号固定了下来。”说话只能限于“现在”，而文字可以面对“别处”，面对无数年月。泰戈尔说:"歌声在天空是无限的，图画在地面是无限的，诗歌在天空和地面都是无限的，因为诗歌的言语含着走动的意义和翱翔的音乐。”

      我们信任和响应他们对于文字叙述的热衷和夸大吧，一起提高人类的这一伟大能力，中国有一两个人获得诺贝尔奖，或是安徒生奖实在不是很大的事，所有的中国人都能用文字叙述自己，描写世界，优美交流，中国人才有真的光荣，真的尊严。

      我们今天的这一块大幕正是为此而拉开。

      我也确信，我刚才的声音不会因为大幕渐渐拉上而立刻消失。我希望它能停留一下。