作者：管理员 发表时间：2014-11-24 17:12:39
有这样一群人，他们关心儿童、倡导阅读、热爱母语；他们幸福地做着母语教师，专业地做着儿童阅读推广，为儿童点一盏明灯！
在这秋阳杲杲、瓜果飘香的金秋时节，10月30日，“2014儿童母语教育论坛”如期在美丽的“六朝古都”南京举行，本届论坛吸引了全国各地六百余人参加，合肥市屯小阳光校区钱曦、李凌云、尹小利三位老师有幸参加了本届活动。
出席本届论坛的专家领导有教育部基础教育课程教材发展中心副主任陈云龙、著名语文课程论专家王荣生、清华大学附属小学校长窦桂梅、亲近母语创始人徐冬梅、一线名师郭初阳、张祖庆、朱爱朝等。本届论坛以“体制内外、课堂内外的语文对话”为主题，全面探讨儿童母语教育的理论探索和课程实践，探求真正适合儿童的母语课程构建和课堂教学。阳光校区三位教师怀着对儿童阅读的热爱，认真与会聆听、探讨、交流、反思，展示，充实地度过四天时间。
亲近母语创始人，著名儿童阅读推广人徐冬梅老师首先进行开场主题演讲——儿童本位的小学母语课程构建。她语调平稳，从课内到课外如何使用教材，如何突破教材，如何发挥教师课程开发的主动性；体制内语文课程研究和实验，体制外母语课程研究和实验，关于亲近母语课程的定位；亲近母语儿童本位的小学母语课程构建的研究和实验等方面进行阐述，平实、朴实而又务实的话语博得全场掌声不断。
随后的活动精彩纷呈，新生代语文教师郭初阳、著名儿童阅读推广人刘颖等六位老师展现的研讨课，解惑了整本书阅读教学、主题单元教学及吟诵课教学。整本书阅读教学和主题单元教学，由教材中的一篇文章迁移课外两篇作品，由课内延伸到课外阅读，通过课内文章引导学生走出文本，激发学生阅读的欲望，提升对文本的理解，实现多维对话，完美地演绎如何用好教材，如何链接课堂内外，没有精致，只有朴实。吟诵课则通过读、诵、吟、唱，把常规的课堂教学转到课外，让学生不知不自觉地走进作者、学会吟唱，享受诗词的意境美。华德福阿曼老师，用艺术的形式优雅地使孩子们学会金子美玲的小诗《云》。她用几何学来阅读教学这首诗，整堂课滋养、解放孩子的各种感官，就像母亲的手温柔地抚摸孩子，呈现了一幅和谐、优美的听视觉画面图。
陈云龙副主任及王荣生教授等专家的精彩讲座，解读了国内外母语课程改革的方向和路径，明白语文教学与基础教育课程改革的关联，知道了语文课程及其内容的构成，更明确了亲近母语理念下小学语文的课程改革等。
为了加强本届论坛活动的开放性、参与性，儿童母语教育论坛组委会活动前面向全国学校、教育机构、一线教师开放了“我的语文课程改革”讲述征集活动。据悉，活动收到了来自全国各地很多老师的踊跃投稿，经组委会专家评审团评选，共有三位老师入围现场讲述，屯小阳光校区钱曦老师就是其中讲述人之一。她与大家分享的主题是《无处不在的语文课——我的主题单元教学》。
2012年底，教学经验丰富的钱老师大胆创新，率先在学校进行课程改革实验。她与同年级组语文教师张燕副校长、叶媛老师初步尝试进行“主题单元教学”，通过两年的实践，她们尝到了主题单元教学给孩子们带来的可喜变化，课堂正悄悄地发生着改变，孩子们自学能力增强、阅读兴趣浓厚、阅读量增大、写作能力日渐提高。大会上，钱老师分享了语文主题单元教学的具体实施，有“我的学习我做主”、“美丽的秋季”、“诗歌”、“童话”、“人物”等主题单元，也有“我的学习我做主”、“生命的启迪”、“春天·种子”、“我们的节日——端午节”、“相亲相爱一家人”等主题教学。以主题为线索，重新编排教材，通过单元主题教学模式，节省了组织教学时间；让学生从封闭的教学空间走向了社会大课堂，从单一的课本信息来源变为多渠道、全方位的感知体验；丰富学生知识体验，培养语文综合实践能力；既以教材为例，学透课本上知识，又增添大量优秀文本，丰富学生阅读体验，提升阅读及习作水平。钱老师图文并茂、生动精彩的讲述让全场听者频频点头，也让全国各地的专家、教师记住了安徽省合肥市这座精致美丽、充满书香气的屯小阳光校区。
屯小阳光校区的老师们幸福地做着母语教师，他们将带着满满的收获抛锚起航，为了心中那一盏不灭的灯，继续让阅读点燃火种，照亮孩子前行的道路，让每个孩子自由幸福地徜徉于书海之中!（文：尹小利）
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