2015年4月17日，由中国教育新闻网、南京市栖霞区委宣传部、亲近母语研究院联合举办的“第十一届中国儿童阅读论坛暨2015年度‘阅读改变中国’颁奖典礼”于南京正式启幕。南京市委常委、宣传部部长、全民阅读推广办公室主任徐宁部长出席了开幕式。
本届论坛以“儿童阅读可以分级吗？”为主题，集中研讨阅读分级理论以及不同的图书类型和不同题材的文学作品在课堂中的教学实践方式，力图构建更多元、更有文化深度的儿童阅读格局。论坛特邀原台湾联合大学系统校长、美国宾州州立大学认知心理学博士曾志朗先生，著名儿童文学作家、儿童阅读推广奠基人梅子涵教授、著名儿童文化学者朱自强教授等海峡两岸儿童阅读、儿童教育学者全面对话儿童阅读分级问题。
栖霞区委常委、宣传部长周峰先生为论坛发表了题为《阅读的快乐去哪儿了？》的开幕致辞：”读书，是伴随我一生中最幸福的事。我想，在对历史和现实的阅读中，尽力探寻未来的全民阅读航向，乃至整个社会的发展空间，也是我们在座各位共同的使命。”
同时，论坛还得到了众多媒体的关注，中国教育新闻网为本届论坛做了全程图文直播，并发表多篇专题报道；新华网发布了《中国儿童阅读论坛开幕 探讨“儿童阅读分级”》；《金陵晚报》发布了半版报道；南京电视台新闻综合频道对梅子涵教授和徐冬梅女士做了专访；南报网、《南京晨报》、《现代快报》、栖霞新闻网也都对本届论坛做了不同程度的报道。
特别值得关注的是，2015年度“阅读改变中国”颁奖典礼也在本届论坛隆重举行，年度点灯人、年度书香校园、年度阅读推广机构的代表在颁奖典礼上分享了“点灯”历程，为更多的孩子点亮阅读的明灯，同时也激励了更多为儿童阅读推广而不懈努力的个人和单位。
“儿童阅读可以分级吗？”这是本届论坛的研讨主题。在为期三天的论坛活动中，我们聆听了海峡两岸的儿童教育学者关于儿童阅读分级问题的讨论与对话,欣赏了儿童阅读名家为我们展示的儿童阅读的分级和教育实践。
近年来，小学语文教育领域越来越关注、重视儿童文学。儿童文学的分级阅读，既包括了儿童的自主阅读，同时也包括了语文课堂上的儿童文学阅读教学。著名儿童文化学者朱自强教授在以“儿童阅读为什么要分级”为题的讲座中清晰地阐述了语文课堂上的儿童文学阅读的分级问题。他根据儿童的语言、心理发展状况，与对儿童阅读状况的了解，对文学的语言、对儿童文学的各种文体的研究， 特别是根据他所建构的小学儿童在语文学习中需要发展的能力，总结、提出了体现语言形式、文体形式的次序、规律、结构的五项原则：从口语到书面语；从韵文到散文；从“故事”到“情节”；从“形象”到“意象”；叙事在先，写景、抒情、议论在后。
著名儿童文学作家、儿童阅读推广奠基人梅子涵教授在论坛上演讲“阅读分级里的哲学” 给了我们很大的启示：文学之所以让我们喜欢、让人类离不开，很大的程度上是因为优秀的文学里总有哲学，文学里的哲学一定是比哲学书里的哲学更可爱。文学家们阅读着哲学的书籍，聆听着哲学家的提醒，又用自己的智慧和才华把他们对于哲学的理解写到故事里来，然后把这些充满着哲学味道的故事给很多很普通的读不懂哲学书的人们。哲学不但对成年人是重要的，对儿童也很重要，生命是需要导航仪的，哲学正是生命的导航仪。
台湾著名儿童文学作家子鱼老师为孩子们上了一节生动有趣的阅读课：“哦！耶！羊毛衣”——说演故事“加点语气词”表现。课上子鱼老师在说故事的时候，依不同情绪变换声调或语气，让孩子们可随着故事情节进行而融入故事中。他以鼓励的态度响应不同的意见与表达，并尝试让每个孩子有机会表达自己的意见与想法。
此外，我们还看到了亲近母语课题组的老师们为我们呈现的精彩课堂。邱凤莲老师为我们展示现代诗诵读课《面朝大海 春暖花开》，让我们看到儿童诗歌的分级阅读和教育实践；朱爱朝老师和孩子们一起上了一节主题阅读课《犟龟》，周益民老师的阅读课《夸父逐日》，为我们展现了单篇儿童文学的分级阅读和教育实践；周其星老师的阅读课《不老泉》是整本书的分级阅读和教育实践。
论坛还邀请原台湾联合大学系统校长、美国宾州州立大学认知心理学博士曾志朗先生、“一席”年度演讲人、麻辣语文教师蔡朝阳等为大家带来风格别样的演讲，从儿童的人文阅读到自然体验，为我们开拓全新的视野与格局。蔡朝阳老师演讲的题目是“不可知的未来与教育者的职责”，从演讲中我们可以看到，广泛的阅读会帮助孩子们建立起较为全面的自我理性，这对一个人的未来发展可谓关键。教育能够拓展人的自由，使人获得突破窠臼与成规的勇气，叫人能够有力量去按照自己的意愿生活。我们应该用阅读激发孩子们去思考，帮助孩子建立自我理性。
在本届论坛上，亲近母语研究院发布了最新版的课程书目与分级书目。“亲近母语分级书目”是依托亲近母语课题研究，以儿童的心理发展和精神成长为纲，以“儿童性”“经典性”和“文学性”“教育性”为选择标准，广泛择取国内外经典的儿童文学作品和适合儿童阅读的百科类读物，为儿童制定的科学系统的阅读书目。
2001年“亲近母语”发布了中国第一个小学阶段的儿童分级阅读书目，引起广泛反响。此后亲近母语课题组每年都会进行分级书目的修订和完善。亲近母语还研发了适合各个年龄使用的课程书目，以及主题推荐书目，为孩子们提供丰富的阅读套餐。亲近母语希望能够持续为学校、教师、家长提供更专业的儿童阅读书目服务。
“阅读改变中国”年度评选活动是一项旨在推动阅读，促进教育改革的教育评选活动，以“阅读点亮心灯、阅读促进教育、阅读改变中国”为活动宗旨，以民间立场、专业评选、公正公平为评选原则。2014年1月，“阅读改变中国”年度评选活动首次启动，即获得了广泛的社会认可，形成了积极的示范效应。
第二届 “阅读改变中国”年度评选活动是由中国教育新闻网、亲近母语公益、新教育基金会、春桃慈善基金会和心平公益基金会联合发起的，此次活动设立年度点灯人（含乡村点灯人）、年度书香校园、年度阅读推广机构三个奖项，在全国范围内评选儿童阅读推广成绩卓著的优秀教师、儿童阅读推广人、学校和致力于儿童阅读推广的机构。本着民间立场、专业评选、公正公平的原则，此次评选汇集了学术界、教育界、公益界、媒体界多位知名人士，如新教育实验发起人朱永新先生、亲近母语创始人徐冬梅女士、中国教育报刊社全媒体中心副主任郜云雁女士、心平公益基金会秘书长伍松先生等。本次活动共有孔晓艳、陈雪梅等十位优秀教师与儿童阅读推广人，扬州维扬实验小学、杭州萧山银河实验学校5所学校，“公益小书房”与“广东担当者行动”等四家机构获得“年度点灯人”、“年度书香校园”“年度阅读推广机构”殊荣。中国教育新闻网等媒体全程跟踪报道了本次评选。
我们可以看到，本世纪以来，随着对语文教育的反思，对国际儿童阅读的吸收和借鉴，国家全民阅读战略的实施，大陆的阅读推广逐渐兴起并不断深入。越来越多的优秀教师、推广人在用阅读为孩子点亮明灯，越来越多的校长努力为孩子营造书香校园，越来越多有见识的教育行政领导在积极推广阅读，越来越多的阅读推广机构以一己之力撬动一处区域乃至更大范围的阅读建设，涌现出了一大批推动读书的优秀教师、书香校园和阅读推广机构。阅读推广正以蓬勃的生机推动着教育发生深刻而持久的变革，而亲近母语会一直执着地在阅读推广的路上坚定前行！
