作者：点灯人教育 发表时间：2017-09-01 13:52:17
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!我是南大街小学六年级一班的语文老师白璟琦!我和各位一样，每天都在自己的班级中努力实践教育梦想，把善良和快乐的种子播撒到孩子们的心田，而书籍就是最好的营养。
因此，我一直鼓励孩子们多读书，读好书。我们班不光有图书角，还有书籍漂流制度，孩子们可以随时阅读到自己喜欢的图书。
我也曾不断尝试在班级中进行阅读活动。一年级我带孩子们在儿歌世界中畅游，孩子们学会了守规矩;二年级我巧妙地把《小古文一百篇》的内容与语文课结合起来，每天清晨，孩子们摇头晃脑地诵读，趣味盎然;三年级“玩出了名堂”一课启发了我的思路，我向孩子们推荐了法布尔的《昆虫记》，从此，科普类书籍对他们有着神奇的魔力。
四年级《巨人的花园》这篇课文因个性鲜明的对话，强烈的矛盾冲突，深受学生喜欢。我鼓励孩子们去续写结局，然后把王尔德的这部作品《自私的巨人》完整呈现给他们，让他们进行对比，这样孩子们对这部作品就更加着迷了，有些孩子还为巨人的去世难过地哭了。于是我教他们把喜欢的部分编成剧本，排成童话剧，班里的宝贝忙得不亦乐乎;这时我又建议，让平时喜欢用武力解决问题的白学睿和马晓栋在两个组扮演巨人，同学们都不看好他们。可在家长会上，他们惟妙惟肖的表演却赢得了大家的掌声!我心里美滋滋的，因为我就是想让这两个小家伙在扮演角色中明白只有善良和真诚，才能让人信服!
有时我也很困惑，因为这样读书，随机性太强，离我预期的海量阅读目标，还相距甚远，可又无法解决这个矛盾。
自2015年9月亲近母语研究院的“阅读地平线计划”进入中区后，完整地阅读体系以及优质的教学策略为我们班的阅读之路点亮了一盏明灯，使我们班的阅读活动充满了生机与活力。
在四大课程的引领下，孩子们开始接触有关人生哲学和成长题材的作品，我尝试对整本书进行导读教学，精彩片段推荐，影视片段欣赏，我带着他们关注封面、环衬、扉页以及封底，看目录猜情节;开读书分享会，上读书交流课。孩子们惊讶极了，没想到读书还有这么大的学问。尤其是《不老泉》这部魔幻小说，引发了孩子们对生死的热议，她们开始思索什么才是活着，我班刘湉颖在读后感中这样写道：“读完这部惊悚而美丽的小说，我深深地理解了那句名言：‘生命的意义不在于它的长度，而在于它的宽度。’这正是阅读的魅力!”
在快乐的阅读中，孩子们一天天长大，一天天进步，一天天走向成熟。在阅读实践中，我欣喜地发现学生们开始变得灵动，上课发言思维活跃，而且思维角度开始多元化，语文成绩也遥遥领先。
六年来，孩子们爱上了阅读，一些孩子的性格和习惯甚至因阅读而改变。其中，刘钰琨同学的变化最令人欣喜，以前她总是沉默寡言，无法融到集体中。我从《安徒生童话》入手，抓住孩子爱画画的特长，让她把最喜欢的卖火柴的小女孩画给大家看，然后再说说为什么要这样画，当她讲到“小女孩没有一双自己的鞋，脚都流了血”时，眼泪禁不住流了下来，其他孩子感动得拍起手来。在阅读的感召下，渐渐地，她愿意大声朗读了，性格也活泼了许多，语文成绩也有了很大提高。看到她脸上的笑容，我的心比吃了蜜还甜……
在阅读中，我也在慢慢成长!有一次下课，李炎声和陈进元在走廊上因为谁在运动会上为班级得的奖多而争执起来，我刚想出去制止，只听我们班的纳紫芮慢条斯理地说：《绿野仙踪》不是告诉我们：没有完美的个人，只有完美的集体吗?所以只有集体才是最强大的!”那两个孩子顿时哑口无言，我真是自愧不如!
在后来的班级管理中，我采纳了这一方式，也开始用书籍去影响孩子的行为和心理!在一次感恩母亲主题中队会上，我播放了母亲分娩的过程，很多孩子哭得稀里哗啦的，我趁势让孩子写对母亲的感恩书签，最后送给妈妈，结果刘晶晶
和马睿捷走上讲台，把书签送给了我。马睿捷的书签这样写道：“亲爱的白老师：我的妈妈从我一出生就离家出走了，所以我没有妈妈，我可以把您当成我的妈妈吗?”刘晶晶则写着：“妈妈生了我，就离开了这个世界，我不知道母爱是什么滋味?”我的眼泪夺眶而出，我用双手紧紧地拥抱了这两个不幸的女儿，我告诉她们：不论什么时候，我都是你们的妈妈!你们永远都不会孤单!可怜天下父母心，其实你们的亲妈非常爱你们，她们也一直牵挂着你们。不信，你可以看看《我的妈妈是精灵》这本书，这就是马睿捷对这本书的读书批注，她这样写道：“我永远铭记童年时有两个精灵妈妈，一个是消失的精灵妈妈，一个是给我拥抱的精灵妈妈。”可以看出她已经释然了!
阅读不仅可以让孩子们变得更加坚强，还可以让她们的生命绽放异彩!前不久在名师走进西宁讲课活动中，我班学生有幸与窦桂梅老师一起上了图画书课《大脚丫跳芭蕾》，孩子们的出色表现不仅赢得了台下老师们的阵阵掌声，更得到了窦桂梅老师的高度评价，她向组委会发去短信说：从上课的发言来看，孩子们一定是平时进行了大量的阅读，这群孩子太令我难忘了。
听到校长给我转述的这些话语，作为带了他们六年的语文老师，我的心里充满了骄傲与自豪。这一切应该归功于孩子们们语文学习的扎实功底，归功于阅读带给他们的能量，更得益于我们班浓厚的读书氛围。
六年就这样一晃而过，不知不觉就到了和我的孩子们说再见的时候，心里有太多的不舍与留恋，我多么希望在未来的岁月，在孩子们感到迷茫和无助的时候，我们共读过的那些书能慰籍他们的心灵，给予他们勇气与力量，穿过阴暗的岁月，最终让孩子们领略到生命的优雅与绚烂!那将是我一生的荣耀!
南大街小学 白璟琦
