亲近母语，让我重新做回您的孩子——2016儿童母语教育论坛暨亲近母语教育研讨会

　　从教16载，办学11年，三尺讲台，我从小学站到了大学，一路的教育生涯，让我对当前中国母语教育的感受真可谓是：爱之深，恨之切。教育的功利主义，人才选拔的唯分数论，早已让我们的教师、家长成为绑架儿童天性的刽子手。孩子在小升初的竞争中激烈角逐，家长们在攀比和无知中几近疯狂，连我们最最美好的母语教育也被妖魔化了：名师辅导，高效阅读，快速作文，修辞语法，字词解析，文学常识，凡是要考的，都成为教学和训练的重点。母语中包含的情感、意韵、思想、审美、文化统统不顾，孩子们的母语学习早已成了速食面，强心针。我们的孩子就在这样的教育环境下变得日益焦躁惶恐，茫然无知。

　　2016年9月1日，跨越2000余里，乘车13个小时，日夜兼程，带着对母语教育的虔诚之心，来到了母语教育改革的圣地——江苏南京，参加“2016儿童母语教育论坛暨亲近母语教育研讨会”，与来自全国母语教育改革者们为儿童母语教育对话交流，共同思考当下母语教育的真正出路，为我们孩子的童年成长和教育改革呐喊，为孩子们营造健康科学的成长环境保驾护航。身为一名语文教师和教育的思考探索者，我虔诚的告诫自己：亲近母语，让我重新做回您的孩子!

　　亲近母语是教育改革派代表徐冬梅老师提出创办的，是一群热爱母语的一线教师，在教育一线用热情与实践探索出的一条教育创新之路。听闻徐冬梅老师，已早在三年前了。当时因作文教育结识河南省儿童文学学会副会长袁勇老师，有幸拜访了袁老师在郑州的“文心书馆”，袁老师的博学多识和对儿童教育的深刻理解，以及对中国文字的研究之深让我叹为观止。袁老师得知我在从事青少年作文教学工作，遂引荐我向徐冬梅老师学习。经过查找学习，了解到亲近母语，一群来自一线的语文教师和教育工作者，一直在默默的做着务实而又大胆的教育探索，通过深度的阅读体验教学，对儿童语文素养的提升影响母语学习。完全摈弃了传统语文教学中单纯的的字词释义和文章分析，让儿童通过阅读经典诗歌、美文，达到心灵的深层次教育与熏染。孩子在阅读中感受美好，净化心灵，提升审美，提高认知。15年的探索与实验，印证着徐老师的远见卓识，教育回归到了儿童本性，本心，和本来的面目。

　　母语是什么?母语是妈妈说的话，奶奶唱的歌谣;母语是乡音土语;母语是中华民族的共同语言;母语还包括那些用母语传达的，反映了人类共同心性的语言文化。亲近母语充满着情感，但是那么有力量，那么有厚重感，有一种历史的悠久感，有一种文化的深厚感，有一种未来感，让我们掂量出一种民族的自豪，民族的自信。因而让我们走向文化的自觉，做一个有根基的中国人，要从亲近母语开始。

　　儿童是一个独特的生命状态，每一个儿童都是一个完整的生命个体，孕育着无限发展的可能性。儿童阶段不是成人的预备阶段。母语是每一个人最初学会的语言，也是一个民族的共同语。母语学习的过程也是一个人精神发展，融入社会，文化认同的过程。母语教育是一个民族和国家基础教育的核心课程。亲近母语教育以母语教育为基点，以阅读为路径，努力养育儿童的良好心性，激发儿童对母语的热爱，提高儿童的母语素养，并在此过程中帮助儿童寻找自我，发展自我，从阅读出发，以母语抵达。

　　每一个儿童都具有语言学习的潜能。母语教育必须和儿童的天性合作，唤醒和激发儿童母语学习的潜能。儿童也应成为主动积极的学习者，并在母语言语实践中不断地发展自己的言语和生命智慧。

　　本次论坛邀请了来自美国、台湾、香港的专家学者和儿童阅读研究者，还邀请到来自江苏南京、苏州、浙江杭州等地特级教师，一线教师作为母语教育的实践者、推广者当堂献课，吸引了来自全国各地的一千多名一线教师，办学校长参会，《中国教育报》的媒体人全程参与报道。一场母语教育届的盛会，一次教育改革者的聚会，一群寻找儿童母语教育真谛的热血教师的狂欢会。

　　作为亲临了这场盛会的教育工作者，人民教师，我是幸运的，更是幸福的，因为我找到了母语教育人的精神归宿!我为自己是一名语文教师而深感自豪，更为当下接受母语教育的这群孩子们倍感庆幸!我要深情的对亲近母语说一声：让我重新做回您的孩子。我也要替千千万万的孩子们说一声：让我重新做回您的孩子。

　　亲近母语，呵护童年!

　　崔明杰 于郑州和合教育研究所

崔老师与亲近母语创始人徐冬梅老师合影

亲近母语教育论坛现场课实录