与亲近母语的每一次相遇，都是心灵与诗歌的美丽约会。
因为《日有所诵》，我们相遇在每一个书声琅琅的清晨与黄昏，相遇在每一次花开花落的瞬间感动，相遇在每一轮春去秋来的星移斗转……
在古都金陵澄和静美的春夏之际，我满怀激动与欣喜，一次又一次寻根而来，沉浸在“儿童传统文化教育工作坊”浓厚的人文氛围中。不仅仅是因为热爱，更是因为我深深地知道，只有让自己的生命在传统文化的润泽下变得丰盈而深厚，才能让文化真正回归去滋养孩子们的心灵，才能带领他们真正感受到我们祖国悠久而鲜灵的生命气韵。
在这里，吉文辉老师为我们梳理传统文化的思想脉络，带领我们感受千古的人文气息；钱峰老师“万物启蒙”通识课程，不仅让我们看到了文化启蒙教育的精彩与生动，更感受到作为一个中国人流淌在血液里对民族对生命的认同和自豪感；黄晓丹老师严谨而优雅地娓娓道来，深入浅出细致地指导我们如何提高古典诗歌的鉴赏能力，回韵悠长；还有朱爱朝老师扎根在“二十四节气”中的“自然笔记”——干净的图画，清雅的文字，真诚而诗意的情感，伴随着春城飘落的飞花，轻柔而芬芳的低吟，感受自然带给我生命的欣喜与感动……
生命一但被唤醒，便渴望追寻美好。天地之浩淼，山水之灵秀，万物之神韵，所及之处便生出许多兴发感动，唯有诗，唯有歌，才可以让我们纵情表达，与自然融为一体。如何带领孩子感受生命之美，感受汉语言诗文最初、最真、最美的声音？薛瑞萍老师神采飞扬的吟诵课堂，是服务于儿童古诗教学最质朴最真实的诠释：
“半亩方塘——一径开——，天光——云影共徘——徊——”……
“西塞山前——白鹭飞——，桃花——流水鳜鱼——肥——”……
你听——这绵延、婉转、悠扬的声音，是低吟在历史长河里的绕梁余音；
你看——这舒展、起伏、柔软的手势，是舞动在天地心灵中的生命节拍……
这，才是真实不虚的诗教；这，才是百转千回的情思；这，才是为之动容的歌咏！吟诵，让我们循着汉诗文失落千百年的声音，缓步穿行在唐诗宋词的雅韵之中，轻轻地轻轻地走到诗人的身旁，倾听他们内心的幽渺，一霎那间便觉心神荡漾与之心意相通，不知不觉间，已湿润了眼眶……
我的孩子们，如果也能得到这样的滋养，在传统文化的丰润土壤里扎下深根，在一呼一吸间感受生命最初始的节奏与韵律，继而“把这种节奏带入生活、学习、工作中，成为“诗意地栖息在大地之上”的——思维清明、情感丰富、行动有力的均衡发展的人（全人）。”（薛瑞萍老师语）
母语温暖着我们，也温暖着我们的孩子。
亲近母语点亮了我心里的灯，而我也愿以微弱的光去点亮孩子们心中的那盏灯！
衷心感谢亲近母语，感谢工作坊，让我得以不断思考与成长。我愿和师友们一起，在紫金山下，在玄武湖畔，在探寻儿童传统文化教育的路上，徐行且吟，一路欢歌……
（作者：湖北省武汉市江岸区石桥小学刘文颖老师）
2016年8月13日-14日，第三期儿童传统文化教育工作坊将在六朝古都南京举办。
工作坊的主题是：汉字文化和识字教学。欢迎报名参加。
