阅读地平线计划逍遥津小学项目授牌仪式暨第一次专家进校活动

      10月12日，亲近母语阅读地平线计划逍遥津项目基地学校授牌仪式暨第一次专家进校指导活动在合肥逍遥津小学隆重举行。亲近母语创始人徐冬梅老师、亲近母语总课题组核心成员邱凤莲老师以及逍遥津小学与兄弟学校近百名语文教师参加了活动。

     启动仪式开始前，逍遥津小学低、中、高年级段的孩子们给现场的老师们带来了《日有所诵》诵读展示，从儿歌童谣到童诗、古诗，孩子们声情并茂的诵读赢得了热烈掌声。孩子们的诵读结束后是授牌仪式，逍遥津小学袁红卫校长在全场师生的见证下从徐冬梅老师的手中接过了阅读地平线计划亲近母语实验基地学校的牌匾，至此，该校正式成为亲近母语研究院的实验基地学校，同时也成为阅读地平线计划的第一所基地学校。

      启动仪式结束后是徐冬梅老师的主题讲座。首先，徐老师阐述了什么真正的教育之道，她说，教育的真正目的是让每个儿童发展成最好的自己，学习是一个知行合一的过程，教育出来的应该是一个个知识技能、情感、意志和信念相统一的完整的人。其次，徐老师阐述了亲近母语对母语教育的认识，她认为，完整的母语教育应包含母语文字、母语文学、母语文化和母语哲学这几个层次。之后，徐老师从课程理念、课程组成及课程实施等几个维度就亲近母语阅读课程为现场的老师们进行了阐述。其中，徐老师还重点指导了主题阅读及整本书阅读两大课程的实施方法和流程，在场的老师受益匪浅。

      下午是邱凤莲老师的讲座，邱老师主要就图画书阅读课程和诵读课程对老师们进行通识培训。现场有很多老师不是很了解图画书，而图画书阅读课程更是不知如何实施。因此，在图画书课程培训环节，邱老师从什么是图画书开始,循序渐进地带领着老师们了解图画书、学习图画书阅读课程。在诵读课程培训环节，邱老师先阐述了为什么要实施诵读课程——诵读满足了儿童语言和精神发育的需要。随后，邱老师从不同题材的篇目入手，指导现场的老师们如何进行诵读课的实施。邱老师强调，进行诵读教学的过程中，老师们一定要坚持“熟读成诵、缓坡而上、不求甚解、会意得言”这十六字原则。

      讲座结束后，徐老师和邱老师还与现场的老师们进行了交流互动，一 一解答在场的老师们在实施阅读课程中所遇到的疑问与困惑，气氛热烈。