深圳市卫宁读写障碍服务中心阅读推广机构建设报告

       读写障碍儿童是智能正常的，对认字、认读、默写文字表现异常困难，导致对学习失去兴趣、厌烦、恐惧，学习成绩跟不上，加上现在社会对读写障碍的关注度和包容度不足，甚至认为是懒散、不专心或是行为问题引起的。这些孩子往往自我形象低落，缺乏成长自信，形成恶性循环。

深圳市卫宁读写障碍服务中心成立于2011年，是在深圳市民政局登记的民办非营利机构，致力于为约占人群10%的读写障碍儿童及其家庭提供专业支援服务，向社会公众普及读写障碍相关知识，为读写障碍儿童及相关群体提供专业矫治训练，同时培养专业读写训练导师，推动读写障碍的研究；改善读写障碍儿童的学习问题，帮助孩子建立自信，快乐成长。截至2015年12月服务人次已达17000以上。

       1使命：扫除社会对儿童读写障碍的误解，提供读写障碍儿童的服务，倡导国家教育政策，改善其处境，实现教育公平。

       2愿景：融汇国际学习障碍服务精髓，推广简体字读写障碍矫治最佳服务，成为最具影响力的特殊教育服务机构。

       3宗旨：读写相通·以爱相连

活动的主要形式

       1读写障碍知识普及

       在公众场所开展讲座或者嘉年华活动，普及读写障碍公众知识；邀请专家（包括香港等海外）开展专题讲座或沙龙。同时组织义工到图书馆、社区、学校等开展系列普及讲座，推广亲子家庭伴读计划。

       2儿童读写评估与读写训练

       由社工、医生、康复师等组成的专业团队提供读写评估和韦氏智力量表（WISC-IV）评估，并为家长提供专业咨询服务。本中心针对孩子的自身认知与读写能力设计，以个别（IEP）或小组训练的方式进行，开设集合文字游戏、语音、肌能、多感官等方面的中文读写训练课程；并运用欧、美、新加坡O-G教学方法开展英文读写能力训练；让读写障碍的孩子掌握处理文字的方法，同时展开文字阅读累积知识。

       自2011年暑假起至今，每年开设童乐Summer&Winter寒暑假班，为来自全国各地的读写障碍儿童进行集中训练；同时给予家长辅导孩子学习、亲子伴读技巧。

       3入校支援与社区服务

       为学校和社区有读写困难的学生免费开展“乐读写”和“乐学悦成长”儿童训练小组，利用故事、短诗、笑话等阅读题材去帮助孩子掌握有效处理文字的技巧，提升学习兴趣与读写能力；同时为教师、居民、家长开展系列普及讲座和专题培训，帮助他们了解与认识读写障碍，为读写障碍孩子创建更加理解宽容的社会环境。另外，以不同的形式参与阅读，开展儿童绘本故事阅读、市民阅读推广、深圳阅读月等活动，还开展了“绘本故事与影子戏”的特色亲子创作演出。

       4专业导师培训

       通过引进国内外先进经验和资源，结合简体字地区需求，培训专业读写障碍导师，搭建全国性的读写障碍教学与师资培训的培育基地；壮大读写障碍导师的力量，组成专业讲师团，为读写障碍人群提供专业及可持续的服务，将专业服务延伸至整个中文简体字地区。

       精彩活动回顾

       图12015-3-21 关注读写-2015首届读写障碍服务联动研讨会

       图22014-7-12深图南书房“用爱灌溉、静待花开——关注读写障碍儿童分享会与亲子伴读计划”

       图32013-6-1读写障碍公众讲座—读写相通·以爱相连

       图42014-7-26家长支援工作坊-亲子文字课堂活动图52015-8-29绘本故事与影子戏的特色亲子创作演出

社会影响

       1“读写障碍发展计划”项目——获2012年深圳市福彩公益金资助

       2“简体字地区读写障碍服务推广”项目——获首届中国公益慈善项目大赛创意类银奖

       32012年11月22日，成功举办“简体字地区读写障碍矫治经验研讨会”

       42013年，获深圳市青年社会组织公益项目最佳创新奖

       52013年，获福田区志愿服务年度创新奖

       62014年，获广东省培育发展基金资助

       72015年，“乐学悦成长—支援读写困难儿童社区计划””获福田区社会建设专项资金资助