作者：点灯人教育 发表时间：2016-05-31 09:05:21
尊敬的各位专家、各位领导，各位专心并致力于儿童阅读推广工作的同仁们：
大家早上好！
我是一个17岁男孩的母亲，还是一位从事了13年语文教学的老师，现在呢，我是青海省西宁市城中区教育局的局长。作为一个母亲，怕是没有比孩子更重要的人和事了。从幼儿园起，我就想尽一切办法给他找好学校、挑好老师，希望给他打牢一个幸福人生的基础。我最近痛苦的是，在整个小学阶段，我的孩子每天早上睁开眼睛所说的第一句话就是——“妈妈我不想上学”。到了初中更可怕，在每天的题海中，我那个聪明、开朗、幽默的儿子不见了，笑容没有了。儿子的沉默令我窒息。
作为老师，新闻当中不断报道的中小学生自杀的案例，更折磨着我，我们的教育究竟怎么了，分数真的比孩子的健康成长更为重要吗？作为局长，在2010年的时候，我看到这样一组数据，我国民众每年人均阅读图书仅4.5本，法国20本，日本40本，以色列64本。我还看到日本80后的作家加藤嘉一说过这样一句话，他说中国人不把读书当回事，只要中国人不爱读书，无论经济怎样发展，都是可以小瞧的。我的心在不断的被这些消息刺痛着，难道我也和其他人一样，在抱怨声中把责任推给社会吗？
不，我想作为一个教育行政管理者，我深信，只要我们做我们力所能及的改变，孩子的一生可能会因此而不同。黎巴嫩诗人曾经说过，我们已经走的太远，以至于忘了为什么而出发。回头看看我们当初的教育，走了多远的路，方向对吗？我们还能回到教育的原点吗？其实教育的出发点是人，终极目标是人，过程也应该是人。孩子是成长中的人，让教育回到原点，就是重回孩子的天性之初，思考我们的教育方式。作为教师，我们正视生命比钻研教科书更重要，尊重生命比博取名利更具德性，于是，在和中区校长们的共同商议下，我们制订了中区教育理念和目标，让教育回归原点，让孩子感受成长的快乐，让老师享受生命表达的丰富多彩。
前不久，荣获安徒生童话奖的老师曹文轩老师讲过，语文真正教育并不是在课堂上，而是在大量的课外阅读中。关于阅读的意义，他曾借用上帝的话这样说，你们知道吗？人类最优美的姿态是读书、阅读。一个正在安静读书的女孩儿，难道不是这个世界上最优美，最迷人的姿态吗？这是一种自然的、安宁的、圣洁的姿态。事实上我们的祖先是非常重视阅读的，比如春秋时孔子开卷有益之谈，吕蒙有士别三日，当刮目相看。如果一个孩子爱上阅读，就永远挡不住他前进的脚步。
为了给中区的孩子腾出读书和实践的时间，我们大胆地取消了教辅，然而事与愿违，取消了规定的教辅，老师们全偷偷的给孩子们抄题做，买更多的练习册，读书依然遥不可及。这时我才深深的认识到，行政指令根本行不通，如何转变老师和校长的理念，才是教育变革的首要任务，只有点亮校长、老师心灵的明灯，才能点亮学生心中的明灯。可是如何点亮那盏灯呢？我们一直在摸索跟前行。在2011年，城中区第一个教师读书自组织，红心小学1+1读书俱乐部成立了，本着读一点、写一点、学习一点的目标，2012年我们成立了首个教师的国学社团，50名语文教师用3年的时间系统的学习了论语、大学等国学经典。学校也研发了相关的校本教材，让中区的孩子走进了中国传统文学的海洋中。在2012年，我们城中区教育机关评议活动正式拉开序幕，2013年区属众多学校读书分享活动纷纷亮相，更加可喜的是，部分学校和老师开始尝试将儿童阅读带进课堂，2014年学校开始自发增加儿童图书购买量，近10所校长利用走廊等空域处，研发了开放式图书角，让孩子们随时随地有书可读。2014年我们请到了梅子涵教授到我区做儿童文学读书活动，把健康、积极的正能量传递给了中区的孩子们。
我们看到了一束光，坚定地引领我们。我们已经辐射到全区24所学校，84名种子教师自发开展阅读研讨活动，通过这些种子教师的带动，一千余名教师加入了读书的队伍。2015年城中区全面推进阅读地平线计划，教育局为2万余名孩子配备了4万余本《日有所诵》、《全阅读》作为循环教材，我们又通过丰富的亲子阅读活动，使40多万名家长参与到了读书活动当中。而这一切都得益于关注儿童阅读的爱心人士捐助的50余万的赞助款。
有很多人都在问我，做了5年的儿童阅读推广，你最骄傲的是什么？我想，我最骄傲的就是，儿童阅读唤醒了一部分教师的职业幸福，点燃了他们的职业激情。在工作当中，他们开始关注孩子的生命成长，很多孩子因此爱上了学校，爱上了读书。我的老师正在成为孩子生命当中的贵人，这无疑是我最希望看到的。教育是分享，是收获，我们感恩受到的帮助与关怀，更乐意与省内的同行共享儿童阅读的收获与快乐。校长教研活动参加完我们的教育活动后，局长曾感慨地这样说，你们的儿童阅读做的真好，点燃了老师的阅读激情，更打动了我们，我们回去也要做。
儿童阅读，真像一盏灯，点亮了我，也点亮了众多的教育同仁。点灯人这个名字真好，让人想到了一件茅草屋，一盏油灯，一颗宁静的心，继而我又想到了一间教室，一群孩子和一双清澈的眼睛，多么安静，又多么温暖，而我愿意和中区所有的老师一起，停止任何抱怨，去做一个儿童阅读的点灯人。其实每一个人都可以去做点灯人的，其实我们一直在向着那束光奔跑，谢谢大家。
