作者：点灯人教育 发表时间：2016-01-04 14:14:17
各位领导、各位专家、各位老师上午好，我是来自新教育实验区的小学校长，非常感谢大会组委会给我这么好的机会和大家分享我们书香校园建设的历程。借此机会也感谢亲近母语项目组的老师对我以及我们东洲小学的关心与指导，接下来我介绍一下我们满天星书香校园建设的历程。
在我们学校知学楼的墙上可以看到这样的一幅画面，在浩瀚无边的夜空中，在明亮闪烁的北斗星周围，满天的星星绚烂多彩，这就是东洲小学满天星阅读文化标志，广泛阅读，点亮满天的星星，星光虽小，成就璀璨的星空。每一个儿童都是一颗最闪耀的星。老师是儿童阅读的北斗星，点亮儿童阅读的星灯，指引儿童阅读的方向。下面就让我带领大家走进我们的学校。
我们学校有一幢三层楼的图书馆，藏书6万多册，曾被评为全国中小学图书馆先进集体，南京市示范图书馆，图书馆每天都对学生开放，每天有三个班级的学生会去图书馆上阅读课。管理员定期组织开展新书介绍、好书推荐、阅读小能手评比等活动。
我们一直有这样的理念，学校就是图书馆，教室就是阅览室，教室里人均5本图书定期漂流，老师们为孩子们准备了图书登记表和漂流日记，记载着孩子们阅读的足迹。班级专门开辟阅读专栏，体现着班级不同的阅读主题。在师生的推动下，图书漂流也从教室漂向了家庭，帮助家长建立起读书的理念和藏书的意识，让读书成为家庭的生活方式，老师定期向学生推荐藏书目录，了解学生的藏书情况及使用情况。
对家庭藏书量大的学生，我们还进行了宣传。每年4月23日世界读书日，9月28日孔子诞辰日，学校都要举行“满天星”阅读文化节。每一届都有一个主题，至今已经举办了18届，文化节中读书小达人评比和作家见面会、我为名著写书评、讲故事比赛、儿童文学经典影片展播等活动形式异彩纷呈，班级读书会、亲子读书会、教师读书会如雨后春笋般涌现，书香家长层出不穷，我们的儿童天天都在阅读。阅读有平庸与高尚之分，快乐与凝重之分，时尚与经典之分，有文化和没文化之分。现在很多流行趋势告诉我们，要警惕儿童与传统文化血脉的割裂，我们需要另一种意义上的启蒙，带领儿童阅读经典性的文本，让儿童过一种充溢着文学的诗意和浪漫，历史的凝重与丰厚，哲学的朴素与智慧的文化阅读生活。
因此，我们提出了文化语文的主张，倡导教有文化的语文，培养有教养的儿童。2013年，我们研发了晨诵课程，编制了432篇内容，构建了一到六年级晨诵体系，养成与黎明共舞的生活方式，在中国的土壤里寻找教育的钥匙。我们在自然世界、生活世界、文学世界里选择具有中华文化母题色彩的意向，比如说梅、兰、菊、英雄、母亲、牧童、船长等等，记录中华民族的情感、气节和气概。
老师编写文学印象阅读手册，建设网络环境下的文学意向网，研发了一堂堂审美气质的文学阅读课。我们还建设儿童阅读课程，由师生共同推荐48本经读书目，编写了48本经读手册。2013年，我们设计完成了满天星阅读评价手册，推荐的248本泛读书目涵盖文学、科学、历史、哲学启蒙领域，学生每读完20本书就会获得星级奖励，并沿着阅读阶梯拾级而上。中午时间，孩子们就在优雅的音乐声中静静午读，一天校园生活结束了，他们用笔静静地写下自己的生活。
随着阅读文化活动的不断推进，我们意识到教。我们组织老师在文化阅读、文化沙龙、文化欣赏、文化讲坛等多种活动中培植自己的文化大树，成为真正意义上的北斗星。书香校园的建设促进了学生的发展，从东洲小学走出去的学生有文化的底气、灵气和教养，热爱阅读、热爱生活，语言表达能力和文学创作能力尤其突出。2012年暑假，中央电视台读书达人海选——“我最喜欢的一本书”节目中，我们学校的学生和2010籍毕业生双获“十佳读书小达人”称号。2013年，四年级的陈金阳同学获得了冰心儿童文学作文奖，他的老师马娟星获得了冰心儿童文学新作奖，师生双获这样的大奖。
书香校园的建设也促进了教师的发展，学校涌现出了一大批种子老师，一大批阅读推广的积极行动者。2013年我们还受六合公益的委托，四位老师赴安徽霍邱县中心小学做五期三天的阅读公益推广活动。还有一大批的骨干老师赴新加坡以及广西、贵州等20多个省市执教阅读课。书香校园建设促进了学校的发展，从学校阅读文化标志满天星的设计，到教室书香氛围的营造，从学校廊道文化的布置到学校文化生活内涵的不断丰富，逐渐积累起厚重、风貌独特、充满和谐的学校风貌。学校涌现出了一大批注重亲子阅读的家长，他们大都成了新教育萤火虫公益项目组织的全国优秀义工。
阅读妈妈梅子还带着大家一起到郑州，到徐州，在海门市的各个幼儿园小学，进行亲子阅读项目的推广。如今，东洲小学正不断地用一本本书籍点亮儿童生活中的一盏盏明灯，我们将怀揣着一颗不老童心，携着孩子们的手，在书香的环境中清新呼吸，在阅读的天堂里徜徉。将来我们的学生不管是做什么工作的，他都是热爱阅读的，让阅读成为他们一辈子的生活方式，谢谢大家！
