【阅读改变中国2014】穆慧翔：摆三个龙门阵

       四天前，我还不知道是不是能来美丽的南京，一天前我不知道自己是不是可以在这里讲述，所以一切都没有准备好，可能会逻辑混乱、语无伦次，希望大家不要笑我。

       我是来自贵州山区的一个老师，我叫穆慧翔。第一次站在那么高端大气上档次的舞台上，我无比激动，无比幸运，也无比心虚，现在心跳得越来越快了。在这里我不敢谈什么交流，也不敢谈什么分享，我也不会制作课件，就想在这里用我们那边的话讲“摆三个龙门阵”，希望大家能给我鼓励。

       第一个龙门阵，我在来南京的路上，坐车到遵义的时候，在车上我发现遵义的城区里面有一座图书馆，以前叫书城，大门的顶上挂了一幅长长的广告。大家肯定以为上面写的是“新书已到，欢迎惠顾”，不可能写“读经典的书，做有根的人”。那么上面写的是什么？写的是“本书城倒闭，所有图书5元钱一斤”。当时我心里真可谓五味杂陈，遵义是我们的红色革命地，一个缺乏书香的城市怎么有内涵？红色文化怎么去传承？那天晚上，我心里面对我们红色的遵义有一份担忧，有一份牵挂。我多么希望红色遵义让那种文化更久远，更深远，影响更多的人，但是书籍、经典在我们的家乡遵义遇到那样的对待，我作为一个遵义人，心里面很不好受。

       第二个龙门阵，一个小男孩看到浅水洼里的小鱼后，俯下身子不断捡起那些小鱼投入大海。旁边的人说：“这么多鱼，你救得过来吗？谁在乎呢？”小男孩一边俯下身子捡鱼，一边大声地说：“这条在乎，那一条也在乎。”就是那个故事，一件充满生命关怀的事情，这让我联想到我们山里的娃娃，由于历史、区域、经济、文化的局限，他们就好像被冲上了沙滩的那些小鱼，他们就是那样的小鱼，他们就通过看一本语文书来学知识学文化。

       2008年，我认识了徐冬梅老师，她是我的导师。我在我们全镇3000多小学生中做了调查，发现只有百分之五的学生读过故事书、课外书，百分之九十五的学生从没见过课外书。有人会问，一个小山村怎么有那么多学生啊？三千多，就是那些家长书读得少不懂得少生优生，就是那些执法部门所谓的官员们书读得少，不懂得认真执行计划生育政策，所以我觉得我们应该努力地、认真地、全身心地推动我们的阅读。

       一路上，我还是经历了很多艰辛和委屈，例如，在推广亲近母语的那些书时，我们镇的那些小校长和部分老师就很不理解。他们说：“你帮亲近母语推销书，是不是有猫腻呢？是不是吃回扣了？”这些委屈根本不重要，因为我心里面永远坚信，阅读的力量和魅力是巨大的，是无限的。我就像那个捡鱼的小孩一样，能捡多少我就捡多少，我和我的几个同事一起，从自己的班级不断把那些小鱼捡进大海，捡进书籍的海洋，让他们不断茁壮成长，让他们幸福，小鱼捡得越来越多，现在还不是很多，我会努力的。

       第三个龙门阵。在2002年的时候，出现了一个“仁义哥”，他开着三轮车撞到了老人，没有逃避，而是勇敢担负起责任，所以被评为“仁义哥”。他叫王东，我很骄傲，他就是我家乡的，并且离我很近。我有一个梦，我就要做那个在山区推广经典阅读的“仁义哥”。

       我知道，对一个老师而言，经典阅读是一份大义、一份仁爱，我要做“仁义哥”，这是我的梦，我会努力做这个梦，我会一直做下去。不管前路多么坎坷，有多少艰难，我会一路把那件事情做得更好。我做得不行，我会让我的女儿继续做，争取让温水镇书香真正弥漫整个温水。我要像我心目中的榆木一样学习，总有一天，我们山区会因为阅读的照亮而一片光明。谢谢大家。