【点灯人领航计划】点灯人领航计划铜陵市田家炳小学开放活动

       5月7日，在铜陵市田家炳小学举办了“点灯人”领航计划开放活动。“点灯人”领航计划，是由香港陈一心家族基金会和亲近母语研究院共同合作的公益项目。此次活动的主题为“儿童阅读校本课程实践研究”。田家炳小学将本校在亲近母语总课题“五大课程”中的“儿童诵读课程、整本书阅读课程”实验研究方面，所做出的工作进行展示交流，亲近母语研究院总课题组对具体的课程问题进行指导。 铜陵市教育局、铜官山区教育局的相关负责人，铜陵市各地小学200多名骨干教师参加了此次活动。

       上午开幕式上，铜陵市田家炳小学左云霞校长、实验课题具体负责人朱建华老师分别介绍了学校的整体情况和相关做法。上午第一节汇报课是田家炳小学唐兆琴老师上的儿童诵读课——《巴喳巴喳》。课上，唐老师利用各种诵读手段，让孩子们融入诗歌，扮演诗歌中的小动物，模拟各种小动物的声音。孩子们上课特别认真投入。第二节，田家炳小学的刘敏老师教学了整本书导读课——《我要做个好孩子》。课中，孩子们在老师的引导下，发出阵阵会心的笑声。

       针对与会老师在诵读课程和整本书课程方面的一些困惑，亲近母语的徐冬梅、岳乃红老师分别做了详细的解答。比如，对于儿童诵读课程，徐冬梅老师强调，“日有所诵”是儿童诵读课程开展的常用方式。在课堂上，引导学生“熟读成诵”，即诵读课的基本范式，一般应包含不少于7遍的整体诵读。诵读课教学要与儿童的生活实现有效的链接。日有所诵课程选择文本时要强调儿童性，经典性，教育性，不回避国外的优秀作品。对于像泰戈尔的经典作品，在诵读时，不宜用精读教学的思想去追求“甚解”。对于整本书阅读课程，岳乃红老师强调，整本书阅读应从学生最关心的故事入手，择选适当的话题，进行多角度的探讨。要关注书中最关键的“精彩语言”。教师可以通过“大声读”的方式激发学生进一步阅读兴趣。

       下午第一节课，亲近母语课题组核心成员岳乃红老师，上了一节读书交流课——《小鹿斑比》。岳老师选择了“成长的主题”作为交流的话题，引导学生交流探讨影响故事中人物——小鹿斑比成长的关键人物。随着探讨的深入，师生的心也紧密联系到一起，交流分享的意义得到了有效的体现。在课后的交流互动环节，岳老师结合自己的课堂详细地讲述了整本书的阅读课的一些基本教法。

       徐冬梅老师的讲座，以贴近老师生活的方式讲述了亲近母语的一些基本教育理念，儿童阅读课程实施中的具体做法，实验学校在开展儿童诵读课程中应注意的方面。讲座中，徐老师引导与会教师参与诵读，参与吟诵，参与相关问题的讨论，将培训和体验有效结合。总之，　此次活动采用“汇报研讨、互动交流、专题讲座”相结合的形式，促进了课程实践研究的深入。