作者：点灯人教育 发表时间：2015-10-12 14:14:03
主持人：以前我们都听说过《一千零一夜》，《一千零一夜》有一个特点是一个故事套着一个故事，一个故事环着一个故事。我们今天下午的主持就是这样，表面上我是今天下午活动的主持，其实后面还套了一个主持，待会儿上场的主持可比我精彩多了。她有很多顶“帽子”：武汉电台节目主持人，主任播音员，曾获得“金话筒奖”等等，现在主持“新月图书会”、“新月姐姐讲故事”等栏目。下面有请我刚才说的有这么多精彩头衔的，非常美丽的新月老师。您在哪里？请闪亮登场！
新月：谢谢丁老师，刚才丁老师已经介绍了，我就是一个讲故事的人，每天晚上我都在收音机里给小孩子讲故事。然后，我听到的都是这样的声音：“新月姐姐，你好，我好喜欢听你讲故事哦”“新月姐姐，你好，你讲的故事特带劲儿”。我听了特满足。有一天，我接到一个电话，是家长给我打来的：“喂，是新月姐姐吗？我能不能给你提一个建议啊？”哎哟，给我提建议。你们喜不喜欢别人给你们提建议？
学生：不喜欢。
新月：说明你说的是实话。哦，你喜欢，为什么呢？
学生：因为别人给我提建议，可以让我有进步的机会。
新月：你说得真对，我要向你学习。说实话，第一反应我是有点不服气。我那么用心地举办了那么多场故事会，你要给我提建议，得说出一个让人信服的道理来才行。家长说，你能不能不再讲玛丽、约翰和汤姆的故事啊，这些故事孩子们都听过。我当时愣一下，没有啊，哪有啊，我讲的故事有成千上百，你怎么说我只讲玛丽、汤姆和约翰的故事呢？我也觉得给我有人提建议好，给我一个自我反省的机会，所以我谢谢这位家长。我梳理了一下几年来讲的数千个故事，发现属于我们本民族的故事只有100多个。为什么这样呢？首先我开始找理由,我认识那么多故事妈妈、故事爸爸，大家都在讲故事，包括儿童阅读推广人，讲的不都是我讲的这些故事吗？我开始思考为什么会这样，为什么我们在用自己的母语给孩子讲故事的时候，讲的往往是国外的经典、国外的儿童文学。我开始思考这样一个问题，我们把国外的故事大量地引进国内，我们迫不及待地想拿来，想把这些宝藏摆在孩子面前。我们是不是忘了去挖掘、去保存、去守护我们本民族自身的精神财富呢？幸运的是，徐冬梅老师也发现了这个问题，她比我先想到了这一点。她不仅想到了，还及时发起了一个讲故事比赛，而且是讲老故事比赛。
那么我们接下来就有请这些老师们。首先有请安徽省合肥市太湖路小学巫乃刚老师，他给大家带来的是《中国楹联趣事的故事》，掌声有请！
巫老师：各位老师，小生这厢有礼了。同学们，刚才这个阿姨说了，我姓什么？巫。对了。这个“巫”你没见过吧？猜一猜我的职业是什么？
学生：巫师。
巫老师：我的职业是老师，简称就是你说的巫师，今天我们来干吗呢？今天给同学们讲一个有关对联的故事。
学生： 巫师的故事。
巫老师：对联，说到对联，你们并不陌生，对不对？这次老师到你们仙林学校来，一进门就看到了一副对联，你们谁还记得？
学生：我只记得一点，高目标、高要求。
巫老师：还有谁记得？老师来背一下，我们台下老师也看一下对不对。上联是：新学期新教育打开视野尽放千里目；下联是：高目标高要求激活动力更上一层楼。咱们今天讲对联的故事。
传说解缙6、7岁就能吟诗作对，他家的邻居是一个姓曹的尚书，官很大。春节，解缙写了一副对子： 门对千竿竹，家藏万卷书。他说自己家里面藏了很多书。一贴出来，尚书一看，就说，去打听谁写的。家里打听完回来报告，是对门卖水的谢东之子写的。尚书很生气，我家园中之景，岂能作为你家之物？他就派人把园林中的竹子砍了一截。解缙以不变应万变，把对联改了一下：家藏万卷书长，对门千竿竹短。尚书一看更来气，把竹子全砍了。解缙把对联又改了一下：家藏万卷书长有，对门千竿竹短无。尚书请解缙去做客，解缙来了之后，发现中门没开，这是很不礼貌的。尚书说，如果能对上我的对子，我就开中门。尚书说了一句“小犬无知嫌路窄”。解缙一听，你居然骂我，他来了一句“大鹏展翅恨天低”。尚书听了心想，这小子真厉害，于是就给他开了门。开了门一看，解缙这个小娃娃身材矮小，而且还穿着绿色袄子，走起路来蹦蹦跳跳。尚书又说了一句“出水蛤蟆穿绿袄”，这个符合解缙的衣着特点。解缙心想，怎么又跟我干上了，他一瞧曹尚书穿着红袍子，样子老态龙钟，就对了一个下联，“落汤螃蟹着红袍”。尚书很佩服他的才气，于是相见恨晚，问他家做什么生意。解缙没说我父亲卖水，母亲织布，他想到父亲晚上回来的时候，水桶里荡漾着月亮的光辉，吟出了“严父肩挑日月，慈母手攥乾坤”。多厉害的父母啊！
学生：我觉得这个父亲是盘古，母亲是女娲。
巫老师：我们两个人的意思是一样的，他把父亲、母亲写得非常伟大。接下来再说一个小故事，是关于学生和老师的，你们一定会更感兴趣。清代有一个大才子，叫纪晓岚，纪大烟袋子，电视剧看过吗？爸爸妈妈不准看，是吧？今天我们听听他的故事。纪晓岚小时候非常聪明，幼时就读了私塾，他的老师不姓巫，姓石，叫石先生。石先生对纪晓岚关爱有加，喜爱之极。老师布置的作业，纪晓岚很快就写完了，他就带着家雀来玩，喂饱以后再把它藏起来。有一天，石先生发现了，就把这个家雀摔死了。为什么呢？怕影响学业。摔死放回去之后还留了一个纸条：细羽家禽砖后死。这句什么意思，有谁知道？
学生：家禽被石老师摔死了，在砖后面。
巫老师：请坐，这纪晓岚一看家雀死了，非常伤心。正在疑惑，发现了纸条。他心里面很难过，就写了一个对子。石老师看到了也非常生气，就来找纪晓岚，你竟敢辱骂先生。纪晓岚说，我是按你的对联套出来的，您要觉得不合适，您再更改一下。老先生沉思半晌，也没想出更好的对联。纪晓岚对了一个什么对联，而且让老师也没办法呢？我们请一个学生上来，我来说，你来写，尽量写漂亮，别着急。纪晓岚说，老师你教我的，有细必会有粗，有羽必有毛，有家必有野，野猪和家鸡，野兽，有禽必有兽，禽兽两个多对称，有砖必有石，老师的姓，后对前，还对什么？先后先后，对先。那死对生，赶紧写，对得工整吗？对了，一起读，纪晓岚对的是“粗毛野兽石先生”，难怪老师这么生气。
