作者：点灯人教育 发表时间：2015-10-09 14:39:44
很多家长都知道，小学三年级很重要，是小学阶段一个关键的转折期。三年级过好了，就算上了正常轨道；三年级过不好，有些孩子就从原来的优秀一路滑下来了。那么，三年级的家长该如何帮助孩子度过这个关键的阶段呢？
本期第一教育“家长会”采访嘉宾是七宝实验小学校长王瑾。她站在一位小学校长、一位数学老师和一位妈妈的角度，给出了很多非常具有实际操作价值的经验，值得所有小学生家长收藏。
我自己做过小学生的家长，也做过数学任课老师，所以，我非常清楚三年级对孩子和家长们来说意味着什么。
站在一个数学老师的视角来看，三年级的知识体系和一二年级不同。一二年级的数学知识侧重在启蒙，主要是培养孩子们学习数学的兴趣爱好。
三年级开始，学习的内容、布置的习题都发生了变化，和五年级的知识框架对接了，吻合了。所以，很多家长会觉得：怎么一到三年级学的东西就变得这么难了？其实不是说内容变得多么难，而是学习的知识更加系统了。
站在一个家长的视角来看，很多一二年级的家长是不焦虑孩子的学习，但到了三年级，家长们开始焦虑学习了。这个时候，孩子们的学习会发生转变，家长们也应该随之有个转变。
这个转变主要体现在几个方面。
我们今天不谈虚的，主要围绕中高年级家长们最关注的升学来谈。到了三年级，家长们需要为孩子今后的升学做铺垫了。
我们学校很多普及的课程，比如围棋、空手道、机器人、小足球、版画等选修课都是放在一二年级的，这样让孩子可以更多的接触不同的课程，帮助孩子寻找自己的兴趣。
我们学校的管乐队也是在二年级下学期的时候开放给家长，用半年的时间看孩子是否喜欢一样乐器并能够坚持下来。
如果说一、二年级的家长应该侧重培养孩子的习惯、学习兴趣，那么，三年级的家长要开始为孩子的发展进行第一个小小的规划了。我建议家长们要开始考虑：我的孩子适合走哪条路？是艺术、体育还是参加竞赛？这个时候家长是需要帮助孩子进行定位的。
很多家长知道一二年级要培养好的学习习惯，但是仍然有不少家长没有在这期间培养好孩子的学习习惯。三年级上学期，这些家长们还有最后的机会可以把这个工作补上，千万不能再拖了！
那么，对于孩子的学习习惯没有培养好的家长来说，三年级该如何补救呢？我愿意把自己的失败教训分享给大家，让大家避免一些失误。
我以自己做老师和妈妈的双重体验来讲，学习习惯没有培养好最重要的一个原因就是：家长的妥协！
我自己作为数学老师，凡是我教过的学生，数学都不会差。但是，我女儿学的最不好的学科恰恰是数学。为什么会这样？
我后来进行了很多次的反思。我发现作为老师，我会要求孩子们严格执行我的要求。比如做完了题目一定要检查，比如错误的地方一定要弄清楚才能走等等。
但是，对于自己的女儿，我却常常妥协：时间太晚了，我来帮她检查吧；不能影响睡觉，这个地方明天再弄清楚吧……这样一次次妥协，很多坏习惯就慢慢形成了。
这倒也不是因为不是自己的孩子更容易狠下心来。其实主要是因为老师作为一份职业是有考核标准的，我知道学生们要教育到什么程度才能达标，如果今天不做到这一点，明天考核这个指标就会达不到，所以，我更容易坚持。
而做父母是没有考核标准的，从来没有人说你的孩子要教育到什么样你这个妈妈才算达标，所以我们就容易后退，就容易妥协。
因此，对所有家长来说，要改变孩子的学习习惯，必须做到一件事：坚持严格执行规则，说到做到。
做到坚持还有一个重要的意义，就是今天多坚持一分，明天孩子能够体验到成功的机会就多一分。我很欣赏的刘京海校长说过一句话我非常认同：一个人必须在成功中才会走向更成功。总是失败孩子会没有信心的。而坚持才能让孩子有机会体验更多成功。
我如今反思，女儿读小学时我有几件事情是坚持得比较好的。一个是听英语磁带——这项作业很多家长都是应付的，我们家一直是不折不扣完成的。现在我女儿的英语发音就很好。
另一个是作文——这是我最不擅长的学科，但我用笨办法教。
我教她每次作文誊写好了之后要背诵，写一篇背一篇，写八篇背八篇，写十篇背十篇……三年级以后，我又教她把一篇文章换个题目，换个开头和结尾之后改写成另一篇文章，这样她对文章的架构就有了通盘考虑；四年级我和她一起看《读者》《少年文艺》，一起交流，给她讲人生的道理，这样她写作文更有深度了……
直到现在，作文都是她很喜欢、很擅长的。
现在看来，每一个我能坚持的东西，就是女儿后来显现出来的优秀的东西。我现在多么希望当初自己更多一些坚持啊！
有些家长认为三年级该放手了。作为家长，我试过，在三年级上学期开始放手。但是我后来觉得，三年级正是知识转折的时候，知识难度的跨度比较大，所以还不能太过放手。
从学业难易度来看，我个人建议家长在四年级的时候放手最合适。这时候慢慢放手，孩子会顺利地过渡到初中。
三年级的孩子比较缺乏学习方法，家长在这方面可以给孩子一些帮助。
我们有个很优秀的数学老师曾经专门做过一个关于错题本的跟踪研究。很多家长对错题不太重视，觉得改对了就好了。
但是，有一个妈妈却非常重视，教孩子用错题本进行分类整理。她教女儿把像整理材料归档一样，把错题本分成几块，比如填空类、判断类、应用题类等等，分别用标签贴好，坚持分类整理。
在这项研究起步时，这个女生只是中等生，每次考试的成绩在75-85分之间。通过几年的错题本归类整理，她家里已经可以拿出厚厚一沓错题本，这个孩子的数学成绩也随之明显上升，到五年级毕业时成绩已经非常优秀。
其实这个孩子本身资质不是非常聪明的那种，属于你教她一种方法她就会一种，你教她三种方法她就会三种的，不是自己就会举一反三的孩子。从数学错题本开始，这个妈妈还让她整理了英语错题、语文错题，就因为坚持了这个好习惯，她完成了学习成绩的“逆袭”。
很多家长会说，这道题我家孩子在家做作业的时候做对的，但是考试的时候错了，是粗心。其实，家长往往忽略了孩子在家做作业是不限时间的，而考试时要限定时间的。一般来说，三年级的考试时间在50分钟左右，所以，如果一张卷子带到家里做，家长最好也记一下时间。
这个计时有两个涵义。一个是让孩子养成在限定时间内完成作业的习惯，另一个是让孩子培养50分钟内注意力保持集中的习惯。
在考试时，很多孩子30分钟做完了题目就开始切橡皮、玩铅笔，我会要求孩子剩下的20分钟必须用于检查。
家长也可以在家要求孩子，30分钟做完了要用20分钟检查，35分钟做完了要用15分钟检查，总之就是要在考试的50分钟时间内保持精力集中。
我女儿进入初中后，我发现小学五年级的数学和初中的数学之间是存在一些断层的。所以，我现在教五年级的时候就会有意识地进行一些知识的衔接。
在这方面，我会特别注意教孩子们预习。上新课前我会要求他们先预习，然后在课堂上问：预习中你们碰到什么问题。
我发现预习的习惯对于初中的学习特别重要，所以我建议小学中高年级的家长要重视培养孩子预习的习惯和能力。这些都是要沿用下去的，会让孩子在初中学习中获益。
总之，因为我自己集校长、老师、家长几个角色于一身，所以感悟很多，经验教训也很多。每个孩子的成长只有一次，当时我在女儿身上犯过的错希望其他家长不要再犯，也希望我讲的这些能够给到更多家长一些实际的帮助。
（本文转自“第一教育”微信公众号）
