作者：点灯人教育 发表时间：2015-09-29 10:08:45
西泠樱宁：
亲近母语·常州印象
——第六届中国儿童阅读论坛有感
4月23日：世界读书日，同时也是英国大文豪莎士比亚诞生和辞世的日子，这两个意义是对全世界爱好阅读的人而言的；对于我，这一天，开启了我新的教育旅程。因为这一天，是第六届中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会开幕的日子。梅子涵、看云、玫瑰、郭初阳、朱自强、徐冬梅……一系列在中国儿童阅读史上熠熠生辉的名字，第一次，这么近的出现在我的眼前，这是一种怎样的激动和感动啊！
短短三天，每天早上八点半到晚上九点半的密集活动，展示在我眼前的除了一堂堂精彩纷呈的教学观摩课，还有执教者、专家点评组和广大一线老师的频繁互动，亲近母语正以一种越来越开放的姿态展现在我们的面前，在一次次的思维碰撞中激发心灵的火花，让我以一种虔诚的态度来记录自己的点滴收获：
第四届讲述大赛的现场决赛十分精彩，更精彩的则是梅子涵教授的点评，小时候是梅老师的童话让我爱上了母语、文学，也一直知道梅老师和亲近母语的亲密关系，但是现场听着梅老师和讲述者的对话以及他的主题演讲，又一次被深深地感动了：和那些年轻的讲述者相比，梅老师除了年长以外，更有一种将人带往理想之地的魔力。用平谈的话语讲述他所看过或写过的故事，所有的平庸、平凡、平常都成了非同一般的感受。诚如他对自己的介绍：一个浪漫主义的男人！这样一个坐在放着鹅毛笔的丹麦大书桌前为我们写作的童话缔造者，一定能带着我们走进文学的天空，走向美好的未来！
顾城的诗，曾经陪伴我走过许多年少的岁月。一个写出了“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”这样伟大诗句的男人，却因为某些政治原因不能走进教材，但是时间是最好的良药。郭初阳老师的课堂带给我的除了对顾城的回忆，更多的是学生对《远和近》这首诗的解读所带来的震惊：今天的孩子并没有被水泥森林所覆盖，在他们的心田上依然能够孕育出美丽的云朵。
玫瑰是公认的课堂教学大师，“朗读再现世界”是玫瑰对这么多年主题阅读、深入阅读的又一大挑战，很遗憾因为玫瑰的时间关系没能听到她自己对这节课的解读。
陈琴老师十多年的经典素读为吟诵奠定了基础，这节课不仅是上给孩子们的，更是上给我们在座的每一位老师的，结束时全体老师的吟诵就是最好的证明，也使我对吟诵有了更直接的感受。
《西顿动物故事》，一本复杂的书；蒋军晶，一个大气的老师；一本复杂的书在一个大气的老师手里，那就是一种幸运！最怕因为我的误导，而让孩子害怕阅读，但蒋老师为我做了一个很好的示范：原来，班级读书会可以这样聊！而蒋老师课后的解答，更为我解决了许多困惑：小组合作，不能拘泥于形式，老师需要对学生进行讨论的意识、技巧甚至是声音的训练，当然这些都是技术层面的。真正上好班级读书课，更需要以老师广泛的阅读为基础！
怀德讲坛给人的冲击力是空前的，自编图书、回访第一届毕业生、祖孙三代日有所诵、班级生态圈的营造、对课程的重组……每一项都令人深思：需要多大的阅读，才能让全校老师都侃侃而谈；需要多大的精力，才能把《怀德数学报》、《怀德语文报》办到二百多期；需要多大的勇气，才能把“儿童阅读”当作自己的责任和义务……
也是在本次论坛发现，原来我们的原创图画书已经再次起步了，《团圆》、《花娘谷》在令我们自豪地同时，更令我们感到身负重任：一定要把这些优秀的原创图画书介绍给我们的学生。
最难忘的肯定是日有所诵，不仅是因为自己参加了现场的讲述，还因为看云给我的鼓励和拥抱，更因为小安的话：即使没有任何好处，我们也应该开展日有所诵！何况日有所诵还为我打开了认识世界的另一扇大门！
