作者：点灯人教育 发表时间：2015-09-28 11:28:39
南下杭州参加第三届中国儿童阅读论坛，大开眼界，收获颇丰。论坛的主办单位是：中国阅读学研讨会、扬州市教育局、亲近母语儿童阅读研究中心。到会的有来自台湾的儿童作家桂文亚，马来西亚的儿童文学作家年红，儿童文学作家、上海师范大学教授梅子涵等知名专家，有来自教学一线的教学专家、特级教师窦桂梅、王崧舟等。论坛的宗旨是：读经典的书，做有根的人。论坛内容极为丰富，有教师讲述现场比赛、有专家报告、有典型交流报告、有现场讲课、有专家评课、有专家与教师互动等。
两天的论坛，给我留下印象深刻，最大的感悟归结于一句话，就是“教师时时处处都是学生的引路人”，感悟主要来自于以下几点：
第一，源于教师讲述大赛，本届论坛的主题是讲述。初听“讲述”一词不仅心生疑惑，听完来自全国各个赛区8名选手的精彩讲述，对讲述有了初步的了解。讲述不同与演讲，高于讲故事，它是对读物内容的高度概括，是一个语文教师必须具备的基本功，教师要在讲述中使学生逐渐爱上阅读，教师是孩子阅读的引路人。为搞好这次大赛，课题组先后组织了两次培训，推荐了26本书作为讲述的篇目。讲述是一个新生事物，还有一系列问题，需要去做深入地探讨。一段时间我们教师对如何指导学生读书，比较迷茫，不知从何下手，当时我一下子就萌生了回去也搞一个教师讲述大赛的想法，一来借此推动教师读书的进程，二来更能把一些好书，推荐给学生，师生在读书中共同成长。继而讲述可以推广到班级、家庭，由家长、教师讲述逐渐扩大到学生讲述。
第二，源于两位特级教师窦桂梅、王崧舟的课堂教学。能聆听教学大师的课，是一个教师最大的愿望之一，今天终于如愿一场。经常听到、遇到这样一种现象，一到35岁，一些教师对学校安排的讲课任务，就以年龄大了为由百般推辞，认为自己年龄、口才、知识水平都不及年轻教师，以至于课堂授课水平停滞不前甚至后退，我自己在一定程度上也存在着此类想法。两位特级教师给我上了生动的一课，不仅领略了名师游刃有余的课堂风采，更为他们神采奕奕的精神面貌而赞叹不已。窦桂梅是清华大学附小的副校长、特级教师，王崧舟是杭州市拱宸桥小学的校长兼书记、特级教师，他们应该忙于我们，都已是40多岁的人了，仍然亲临课堂，他们精湛的教学技艺、热爱教学的精神面貌无不让我敬佩，他们是我教师生涯的引路人。
听王崧舟校长执教的《鱼游到了纸上》一课确实受益非浅，讲课中王校长找准了教学点，自始至终都在为学生的学引路。紧抓一个“游”字，以“游”为线贯穿教学。以“鱼为什么能游到纸上”为引子，引导学生一步步理解年轻人练习作画时的平静、安静和心中的宁静，领悟学习时必须做到全神贯注。
第三，源于课堂读书交流会。几节读书会揭开了我如何上读书交流课的疑团。“大声读书”是老师学生都应该做到的。教师要引导学生读哪些书，要用精彩的讲述吸引学生去读，设计问题帮助学生抓住读物的主旨，引导学生展开讨论提高学生的读物的认识领会。开展好一系列课外阅读活动，教师在其中的引导尤为重要，时刻充当引路人的角色。
这次研讨活动，带给我的将是思考和实践、反思和改进，带给我的将是一缕清新的风，为我的教学增添新的活力。
原文链接：http://ywkt.zbedu.net/guoke/archives/17458.aspx
