作者：点灯人教育 发表时间：2015-09-22 10:55:02
2008年3月21日上午，黄浦江畔，上海师范大学东部礼堂，“爱心树”杯第二届亲近母语全国小学教师讲述大赛的决赛在“第四届中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会”的开幕式上进行了激烈又精彩的角逐。来自山东、四川、上海、江苏等地的六名选手参加了决赛。
此次比赛跟第一届比赛一样，评委组由专家组、教师组和学生组组成。专家组评分占总分的百分之七十，教师组评分占百分之二十，学生组评分占百分之十。专家组由徐冬梅老师、梅子涵教授、吴忠豪教授、刘颖老师、丁筱青老师李昕老师、阿甲先生等组成。教师组由来自安徽、山东、上海、广东等地的老师组成。学生组评委的学生来自上海日新实验学校。
“一个新的生命诞生了，聆听就开始了，讲述就开始了……”端庄秀丽的“亲近母语”课题组核心成员岳乃红老师主持了这次讲述大赛。
首先上场的是山东省济南市育贤小学久艺甜老师为大家带来的《小蜡笔头儿》。优美的音乐，美丽的图画，生动而精彩的讲述，让每一个听者都有自己的感受。这就是图画书和讲述的魅力所在。
“每个孩子都是故事的热爱者，每个教师都是优秀的讲述者。”
接着上场的是成都的李兰老师带来的经典故事《爱心树》、江苏常州的姚君丹老师讲述了《石头汤》、上海的薛秀莲老师讲述了《今天运气怎么这么好》、扬州维扬区梅岭小学潘艾老师《壁橱里的冒险》。
“因为讲述，让我们得以亲近经典；因为讲述，让我们更优雅，更富有诗意。”
最后上场的是四川省成都市金牛区人民北路小学卢洁萍老师带来的《鸭子骑车记》。 这是一个讲述一只用自己的热情点燃了所有人热情和灵感的鸭子的故事。“你见过鸭子会下蛋，会……但你绝对没有见过鸭子会骑车……”讲述就这样轻松开始了。她时而模仿那只可爱自信的鸭子，时而模仿憨态可掬的母牛，时而模仿细声细气的小老鼠，观众席上响起经久不息的笑声和掌声。再加上她对文本正确恰当的理解，最终赢得了97.1分的好成绩，摘取了本届大赛的桂冠。徐冬梅老师盛赞这位选手是个优秀的“童话剧演员”。
六名选手各用各的方式，各有各的风格，借着故事阐述了自己对“讲述”这个新生词的理解。
“爱心树”绘本馆向决赛选手分别赠送一等奖1000元、二等奖每人500元的经典图画书。梅子涵教授等专家分别向选手们颁发了证书和奖品。
最后，“亲近母语”发起人徐冬梅老师对本次讲述大赛决赛进行了点评。
她说，人生的第一个阶段就是从聆听开始。并希望所有的家庭亮起一盏灯，让教师做教育学意义上的父母。
她提议讲述应该作为教师基本功的一个重要组成部分。每个教师都应该是个优秀的讲述者。
徐冬梅老师还提出了“讲述”的三个要素：
第一个是讲述要有“书”，要让孩子见到书，这个“见”不一定就是手里拿着。一个高明的讲述者，他会躲在书的后面，将书里的故事和意义准确地传达给孩子。
第二个要素是讲述要有“我”，并且举《鸭子骑车记》的讲述老师为例。风格可以多样，可以是抒情的，可以是记叙的。但要对阅读进行指导。我们讲述要关注什么东西？节奏掌握得好，对细节进行体现。
第三，讲述要有对象感。物中有人，眼中有孩子，眼中有交流。不能变成表演，不能变成个人的抒情。高明的教师是站在文本的后面，做了一些加工，给孩子们讲述。选准落脚点，这是很重要的。
在平时的教学中我们当然可以完全放开，不受拘泥和约束，讲述经典，讲述生活。孩子是故事的热爱者，讲述是推广儿童阅读的手段。阅读的热情需要点燃，我们每个人都可以做那只点燃所有人热情的“鸭子”！
