【第四届中国儿童阅读论坛】“爱心树”杯第二届全国小学教师讲述大赛专贴

       短暂的开幕式结束后，“爱心树”杯第二届亲近母语全国小学教师讲述大赛现场总决赛正式开始，著名儿童阅读推广人、中国第一本班级读书会著作的作者岳乃红女士担任本次大赛的主持人。来自山东、江苏、四川、上海的六名经过初赛选拔出的优秀选手进入了今天的总决赛。

       本次大赛的评委由三部分组成：专家评委、教师评委、学生评委。担任专家评委的有：亲近母语课题组核心成员、著名儿童阅读推广人丁筱青老师，著名儿童文学作家、上海师范大学博士生导师梅子涵教授，著名儿童文学作家、评论家、翻译家彭懿先生，亲近母语课题组核心成员刘颖女士，扬州市教育局教研员陈萍女士，新经典文化副主编李昕女士，徐冬梅女士担任本次大赛的仲裁。教师评委由来自全国各个地方的一线教师组成。学生评委为本次论坛的承办方上海市日新实验学校的学生。

       进过紧张的角逐，来自成都的卢洁萍凭借她个性化的讲述，以97.1的高分，获得了本次大赛的一等奖，她将获赠由此次大赛冠名单位爱心树绘本馆提供的一千元图画书。江苏的姚君丹、潘艾，上海的薛秀莲，山东的久艺甜，四川的李兰老师，分获二等奖，她们将得到由冠名单位赠送的五百元图画书奖品。

       最后，徐冬梅女士作为专家评委的代表，为本次大赛做总评述，较为细致的为在座老师评点了关于“讲述”的几个重要概念。

岳乃红老师担任本次大赛的主持

参加讲述大赛的部分选手

评委正在认真聆听讲述

徐老师对本次讲述大赛做最后综述

颁奖典礼

来自成都的卢洁萍老师获得本次大赛一等奖

首届亲近母语全国小学（幼儿）教师讲述大赛 

关于“讲述”的说明和示范

第一部分

关于“讲述” 

（仅供各位老师参考）

       首先，是选择合适的文本。为了让讲述大赛更加具有比赛性，同时为了评委公正合理地评分，本次讲述大赛公布了26种较经典的同时也比较适合讲述的儿童文学作品作为比赛篇目，供大家选择，其中10本为绘本，16本为文字书。请大家要选择一些自己比较感兴趣并适合自己语言风格的文本。须知，当我们每个人在力图表现出不同风格的时候，一定要记住不同文本本身，带有不同的情感基调和语言特色。

       其次，应该注意讲故事与讲述的区别。讲故事一般以文本为主体，比较注重完整地再现故事本身。而讲述是表达讲述者对文本的理解，通常会比较多地采用比较精彩的叙述性语言来介绍文本，并表达自己的观点。讲述者会因为对文本把握的不同，而选择不同的切入角度，选择不同的片段来进行阐释，即使是相同的文本也会产生不同的讲述效果。

       再次，讲述时应该最大可能地引起读者深入阅读的兴趣。讲述时，讲述者要努力营造一种氛围让听众融入，并与你的讲述并行甚至引发更多；同时，讲述者应该给读者提供尽可能大的联想和思考的空间。

       第四，讲述常常会因为受众的不同，因为场合的不同，因为时间要求的不同，而产生不同的效果。因此一定要根据这些不同而调整自己的讲述内容与风格。本次讲述大赛将对象定位为儿童，也是为了传达一个理念：具有比较强的讲述能力应该是一个语文教师的基本功。老师们平时练习时，可以在班级试讲；各分赛区比赛时为了有更好的现场感，可以安排少数学生在台上听老师讲述。

       第五，投放自己足够的情感。当每一个人都以自己特别的喜爱、特别的热情、特别的认真去讲述，去传达个人感受的时候，讲述才是成功的。当然不同的人讲述同一个文本风格也会有所不同，我们应该追求不同的语言风格和形成不同的讲述特色。

       第六，可以辅助以一定的手段，例如，讲述时可以翻动图画书，可以适当使用多媒体，可以用音乐进行渲染等等。 

第二部分
关于“讲述”的示范

       为了让大家更好地讲述，我们在10月29日组织了一次教师读书会，请课题组的刘颖老师进行了一次示范表演，以下附件是她讲述的实录。请大家对照作品原文进行学习借鉴。网站将同时提供讲述示范的影音资料，可查找点击收看。当然讲述大赛是一次创举，她的表演也带有探讨性质，仅供参考。