点灯人教育：薛瑞萍：为什么新学期第一课最好上“正课”

      新学期第一课大多数教师都是进行常规教育。如果每一学科的教师都这么做，那么开学第一天，学生从上学到放学听到的就都是关于纪律、作业、文明、卫生等方面的老生常谈的训诫。那么，这一天将多么令人单调；那么这一学期的开头将多么没劲。如此糟糕的开端，足令之后的教学和教育工作大打折扣。

      开学之初的新鲜感是一学期良好状态的源泉，如果教师对孩子天性有足够的体察，就会珍惜这种新鲜感，因势利导地牵引学生在第一时间以新鲜的感觉拥抱新鲜的知识——以新鲜的知识为新鲜的感觉保鲜。 

      育人比教书重要，先育人后教书——这样的逻辑不通的话我们听得太多太久了。问题是，学习是孩子的任务，正如学习捕猎是幼狮的任务，学习过程中需要付出的艰辛和努力，其实就是一个优秀的人必须具备的责任感和意志力。皮之不存毛将焉附，正确的顺序应当就是“教书育人”四字本身所规定和表明了的。学习生活中其实就渗透着道德教育。在学校，脱离教学的一切道德教育、常规教育，其实都是无本之木，无源之水，是漂亮而虚空的形式。 

      所以，新学期第一课最好上正课。 

      听说读写，按部就班；从严要求，毫不含糊。一个暑假松弛久了，我就是要让学生从第一天、第一课起，把脚跟在课业上、在秩序上站牢立稳了。二年级以来，每学期的班级图书借阅，都是从第二周开始——其间所读，都是各人从家里带来的书——也是这个原因。 

      深根固本，然后枝繁叶茂；中心不动，然后随心所欲。这是不能颠倒了来的。

      一报到，就在整洁的教室里坐下，而不是又搬桌椅又打扫，东跑西窜乱哄哄；一上课，就该讲的讲，该读的读，该写的写，而不是手忙脚乱，等这等那。一分钟都不耽误，一节课都不对付，一个细节都不迟疑，一个环节都不松动。一切的一切，契合着孩子格外新鲜灵敏，格外易受感染的精神状态——按部就班，依律而行。

      报道、典礼，还有上课第一天，在开学之初，对学生而言，这是三个兴奋区。教师一定要在这三个敏感时段，如同点穴一样，把自己的决心、信心、期待、要求，准确有力地传达给班级的每一个。如此这般，以后的事情会轻松很多。

      什么叫好钢在刀刃？这就是。

      什么叫打蛇打七寸？这就是。

      消防队员似的焦头烂额，以及按倒葫芦起了瓢的困窘的根子，大多是在开学之初由教师自己亲手种下了的。

本文转自点灯人教育（qjmyddr)微信