作者：管理员 发表时间：2015-05-06 16:05:08
在人们的印象里，老师通常都是温柔亲切、循循善诱的形象，但最近媒体上，老师的脾气有点暴躁啊。
一段学生老师在课堂上互殴的视频流传于网络：视频中，教室内的男教师站在一女生桌前，该女生突然大吼，男老师随即用手中的书本摔打女生头部，女生起身反击，男教师将女生摔倒在地，并有跺脚动作。随后，男教师将女生推搡到讲台前，双方继续厮打。最后，在几位男生的阻拦下，两人停止肢体冲突。
诚然，学生有错在先，但这位老师，火气也确实很大，和学生动手，太欠考虑。
其实啊，最近很多老师都在后台给小编留言，承认自己“脾气不太好”，面对学生火气大。小编了解了一下，其实很多老师火气大也是有着客观原因的，也很无奈！那么，究竟是什么让人们原本心目中温柔、亲切的教师背负了巨大压力，变了样子呢？
“一遇到上课不遵守纪律、捣乱的学生,我就火冒三丈,怒不可遏,觉得学生不给面子,成心捣乱。”“作为老师，最头疼的就是有的学生上课捣乱。”这是很多老师的共同感受。学生越来越难管，课上课下小动作不断。
“做老师的为人必须厉害。”这是一帮老师得出的结论，“首先得让学生怕你，畏惧你，否则，根本无法控制课堂。”
在这些老师看来，教育的难度远远超过教学的难度，维持正常的秩序，几乎是对每一个教师的挑战。
在去年对教师进行的一项调查表明，有八成以上的老师都反映工作压力大。其中38%的老师表示非常有压力，47%的老师感到在实际工作中有压力。
工作压力大，但实际获得却令人不满。河北经贸大学商学院、保定学院青年教师芦丽静、高琴、闫慧敏、孙永珍进行的一项调查，对河北省中南部农村中小学教师收入、住房及医疗保障状况进行了分析。调查显示，86%的老师收入在1000元至3000元，收入本来就低，但是69%以上的教师家庭月消费支出在1000元至3000元，一个基层教师的月工资收入也仅够维持基本的家庭消费支出。
重压之下，不少老师都自称是“下班失语症”患者。“我身边很多老师，下班以后回到家就是往沙发上一靠，打开电视看。其实电视也就是开着，根本没在看。跟家里人一句话都不想说，很多老师能把学生教好，却教不好自己的孩子可能也有这个原因，因为回到家也没力气跟孩子交流了。”
“现在的学生大多是‘90后’和‘00后’，都是家里的宝贝。在很多方面，老师和家长教育方法并不一致，比如说老师会觉得学生带手机到校弊大于利，不管是在学习方面还是身心健康都有不好的影响，不允许学生将手机带到学校。但有些家长就觉得给孩子带手机是为了方便联系，不认同老师的这些做法。还有些家长不信任老师，特别是面对年轻老师的时候，很多家长会带着怀疑、轻视的态度，不配合老师，时间久了，这些态度难免会影响到孩子，孩子就有可能不配合老师，会给老师的工作带来很大难度。”一位姓李的教师表示。
在家长都难以信任老师的情况下，更何况学生？有了家里大人的支持，学生就更可能对老师的言行肆意质疑，甚至可能带着挑战的心态对待老师的教育。
我们曝出的很多师生矛盾的极端案例都是由于老师发火，一时冲动造成的。近日一段师生互殴的视频就流传于网络：17日下午，历史课上，女生高某上课说话，老师王太家几经劝阻无果，便到高某座位旁制止。高某突然高声说“滚”。之后，双方发生肢体冲突。这段视频引起了轩然大波，诚然，学生的态度固然不对，但是对于老师来讲，在此时无论如何都不改对学生动手。
“我觉得教师发火最怕的就是当真，如果当真了，常常会失去理智”，一位老师如是写道，“这样下去，干出来的事儿那就不可想象了。”
所以，老师们，在自己火气冲天，想要“收拾”学生的情况下，不妨先收拾一下自己的心情，这样，才能让自己以一个理智老师的身份与学生进行交流。一方面，可以防止令人尴尬的局面发生；另外一方面，保持理智才能与学生进行一场有效对话。一句话，先处理情绪，再处理事！
“我的许多学生毕业后，一直耿耿于怀，俺的老师发火太可怕了，连训斥的话都是一串一串的，对仗特别工整，俨然是一篇慷慨激昂的文章，殊不知，我是精心准备的，目的就是要孩子们从混沌中惊醒。”“许多同事会非常奇怪，一旦孩子离开办公室，我又会谈笑自如地干自己的工作，一点没有受影响，也许教育就应该如此，就像孔夫子一样，做到温而厉吧。”看看，深谙此道的老师连发火都要似备课。
在这类老师看来，发火应该是有准备的，千万不能够下意识发火。因为教育确实不应该只有温和，而是在遇到一些问题时，可以对学生进行适当的惩罚。关键是，方法和尺度是什么，这就需要用心的老师进行设计了。
的确，如果老师发火一味地跟着感觉走，迟早会在磕磕碰碰中迷失自我，从而无名火起，干出学生痛苦、自己后悔的事儿来。所以，对老师来讲，发火也是一门艺术。
“想想自己是学生的时候可能比他们还要嗨呢，都是学生们他们哪个也不想诚心惹你，可能他们的习惯无意中成这个样子。”一位老师就很看得开，秘密就在于他懂得换位思考的道理。
为了给学生多讲点知识，难免拖堂，看着学生们不耐烦、窃窃私语的表现，我们常常在想：“我是为你们能掌握更多知识着想的，我即便拖了三五分钟，你们也应老老实实地在哪儿坐着听课，学生们这样就是对上课老师的不尊重。”如果我们换一下位置，从学生角度思考，结果会截然不同。“我们每天至少得承受四五位教师的轮番轰炸，这短短的十分钟对我们来说是多么的珍贵啊。你一拖就是五六分钟，而且几乎堂堂如此，一到你的课我们连上厕所的时间都没有，又累又乏，下一节课怎么上？如果所有的教师都这样拖堂，我们还能活吗？”这么一想，就想开了，哎呀，原来都怪自己课堂效率太低。
俗话说，急火攻心，殊不知，这样的火可以殃及池鱼的。人的修养从哪里来？书籍是人类成长的永远阶梯。你只有拥有了宽容与仁慈，才会真正地包容孩子存在的各种问题。
同时，多看看教育教学思想以及技巧之类的书，多掌握一些方法，如此，你就不会面对突如其来的事儿手忙脚乱。一个善于读书的人，他一定是及时反思的教育者。我们不要随便让一个个案例从手边滑过，一旦处理完毕，不妨多写写反思，积累的东西多了，你自然会干出成绩来。
“潇潇老师知性又美丽，课上得也好，是我们大家心目中的女神老师。”还有学生说，有时候教室位子不够，大家会站着把课听完，足见大家对她的喜爱程度。潇潇老师用自己的温柔征服了学生。
其实这种温柔更多的是对学生的充分尊重和理解。国庆前夕，有学生因为提前回家翘了她的课。潇潇来到教室后注意到了，但她不仅没有生气发火，反而向留下来听课的学生表达自己的谢意。“换位思考一下，就能理解学生了。”
遇到问题，老师不要怒气冲天，温柔地给孩子分析客观原因，并鼓励和肯定孩子，相信这样您的学生想不爱您都不容易！
