什么是阅读能力？阅读能力表现在四个方面：
1.词语和句式的自动化识别;
2.文本语境和阅读图式的建立;(正式性、内容)
3.阅读策略与元认知技能;
4.阅读的目的和背景。
阅读行为发生的四个阶段：
1.整体快速阅读：跳读;线索、大意;
2.局部快速阅读：扫读; 特定信息;词语匹配策略;
3.整体精细阅读：理解; 清晰表述的主旨、推断字面意义和实际意义;
4.局部精细阅读：理解; 推断词义、理解句法。
从知识到能力的三个阶段及常见问题：
1.强化阶段：识别五种句式和变体。对策：专项训练与辨认(说出结构)
【常见表现】
因为人的注意范围有限，注意力分散，则导致信息负荷过载、信息处理速度变慢，造成信息缺口、流失——阅读效率降低。(大脑内存不足)
2.淡化阶段：篇章阅读重点在语义理解。对策：能提取主要成分(说核心)
【常见表现】
熟练化程度越高，需要的注意力就越少(减少注意力浪费)——即“自动化识别”。读者开始从“感知信息(词句理解)”到“理解信息”。
3.自动化阶段：能处理相应难度的语篇。对策：不再刻意分析结构而直接求句意(说句意)
【常见表现】
实现了“刻意识别——有意识别——自动识别”的过程。即眼中所见，是“信息”而不是“结构”。
理解了这个阅读的心理过程，我们才会更清楚地监控并及时调整自己的阅读策略。从而在关键的节点促成飞跃。
