孩子不同年龄段应该读什么书？在中国，“选书难”是普遍存在的问题，也是亲近母语一直在钻研、解决的事情——为孩子有效率地选到合适的书，让孩子爱上阅读。
少年儿童在不同的成长时期，阅读性质和阅读能力是完全不同的。分级阅读，就是按照少年儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为儿童提供科学的阅读解决方案，并陪伴孩子，为不同孩子提供不同的读物，提供科学性和有针对性的阅读图书。其核心理念让孩子懂得学会和喜欢阅读。
“以儿童为本”，这是亲近母语产品研发的内核要素，现如今，快餐式书籍越来越多，加之很多家长追求功利性，喜欢给孩子读名家名作，或者疯狂的刷题，看重分数的增长，往往会忽视孩子底层人格以及阅读兴趣的培养。
其实，阅读不仅仅是将“识字”变成“识文”的过程，也不仅仅是语文学科的一个部分，“阅读”的魅力在于，它通过文字，让孩子认识世界，接近自然，是了解社会的通道，是与人际交往的桥梁。
早在1985年，英国国家语言研究中心(BNR)的专家就将阅读定义为“从书面文本中构建意义的过程”，并指出“这是一项复杂的技能，需要协调许多相互关联的信息来源”。因此，学会阅读，是关系一个人在社会上生存和认知的重要能力。
但是面对当下浩瀚的书目，若无明确目标，想从中选出一本适合孩子阅读的书，太不容易了。同样，在眼花缭乱的儿童阅读线上平台上，选择一个“以中文分级阅读”为出发点，可长期使用学习的平台，更要慎之又慎。
我们为孩子打造全方面的中文分级线上学习工具。从书目选择，到方法指导，到检测评价，小步读书提供专业的阅读指导和陪伴，满足孩子高品质的课外阅读需求，帮助养成良好阅读习惯。并且通过由读到写，读写互促，增强孩子的阅读能力和写作能力，助力课内语文成绩、课外文学素养的全面提升。
小步阅读计划是小步读书核心组成部分，即“每日一听”、”每日读测”、“每月一本”，小步阅读计划的所有模块都是以“分级”为初衷和实现效果而设定，所有使用者必须输入你对应的年级，然后才可以开始学习。
让我们欣喜的是孩子们在小步的陪伴下，不断的的进步与成长，也帮助家长缓解在孩子阅读问题上的焦虑感。
家长不但带着孩子一起学习小步阅读计划，和老师互动，还深入了解了亲近母语的更多线上产品。这便是一位来自亲近母语线下学员的家长写的产品心得。她的孩子从幼儿园时期就在亲近母语线下学堂上课，当“小步读书”上线后，也让孩子每天跟随“小步读书”学习，孩子的进步看的见，小桃妈妈对母语学习的重视激发了孩子的母语学习兴趣，更加感染了身边更多的妈妈。
不仅仅在国内，很多海外阅读推广人也密切关注着“小步读书“，刚刚加入小步团队的来自迪拜的殷老师，拥有一家书院，长在国外的华人孩子他们的中文学习环境并不完善，但是家长们对于孩子的”母语“学习一点不含糊，小步读书成为了他们非常好的学习工具。
