相信很多家长都有这样的体会：
孩子把大量的时间花费在学语文课本上，课上进行字词句篇的语文训练，课后做大量的习题，付出无数精力，到头来语文成绩却不好。
低年级时这还看不出来，孩子即使仅凭刻苦，也能取得不错的成绩。但随着年级增长，学习任务逐渐加重，孩子就显得力不从心了。
而且常年的死记硬背早已让孩子失去了学习语文的兴趣，越到后来越不愿意学。成绩别说进步了，想保持住不一落千丈都很难。
语文怎么就这么难学?
学习的方法错了。
学语文，一定不能变成学课本、做习题。
学语文，学的是我们的母语“汉语”本身，根本是提升母语素养。
悠悠华夏五千年，汉语历史悠久、博大精深，是浩瀚的海洋，而课本上的内容只是滴水，根本满足不了孩子对母语的需求。
课本的内容，即使掰开了、揉碎了，喂给孩子全部消化掉，孩子也难有素养上的提高。
只有从“根”上学好了语文，考试才能游刃有余，不在话下。
所以，学语文，不仅要学课本上的内容，还要学课外的东西。叶圣陶说：
“语文教材无非是一些例子。”
从这个“例子”出发，举一反三,同步拓展，实现学习迁移。由教材的单元内容延伸开去,增加阅读篇目和阅读量，才能真正学好语文。
北大教授钱理群说：
“学好语文有很多要素，但最核心、最根本的方式就是阅读。”
没错，课外学习，最关键的就是课外阅读。
统编教材教材总主编温儒敏教授说：
没有课外阅读，语文学习就只能是“半截子”。
缺乏阅读，将成为孩子和优秀生之间的差距。
