作者：亲近母语 发表时间：2017-12-08 12:57:56
▲兰州市东郊学校教师宋明军在给六年级学生上阅读课
小学生为什么会喜爱阅读课?是因为有一群引领他们向阅读地平线奔跑的老师。11月30日至12月1日，在甘肃省儿童阅读促进论坛暨兰州市东郊学校阅读地平线计划成果展示活动上，兰州市东郊学校的师生们，向全省14个地州的小学语文教师，展示了阅读地平线计划带给他们的快乐。
每天诵读10分钟，每周一节主题阅读课，每月共读一整本书，追求绳锯木断精神的“阅读地平线计划”，让兰州市东郊学校的学生在变、老师在变……而这些变化的背后，还有着一群带领师生向阅读地平线奔跑的身影。
在兰州市27中，阅读的快乐在此洋溢。
主题演讲、诵读课程、图画书教学、亲子共读、主题阅读课程、教师朗诵、专题讲座、我们班的读书会、整本书课程、传统文化课程……两天的时间里，兰州市东郊学校师生展示的阅读快乐，深深感染着甘肃省700余位小学语文老师的心。
谈及将儿童阅读融入课堂的初衷，兰州市东郊学校校长朱文龙在开幕式上说：“儿童阅读教育是我们民族传承文化的根和花，研究并引导好儿童阅读是教育者最需要推广和执着的事。”
这是一次慎重的抉择。朱文龙理念的实现，与南京亲近母语研究院创始人徐冬梅倡导的阅读地平线计划相关。两年来，阅读的种子在东郊学校师生的心中发芽、长苗、拔节、开花，阅读成为孩子们喜欢的课程。
在现场，东郊学校教师曹林给小学三年级学生执教的《就我一个人的时候》诵读课，张燕给二年级学生执教的《小黑鱼》图画书教学，巢庆泉给五年级学生执教的《外婆，你好吗》主题阅读课，宋明军给六年级学生执教的《克尔伦之狐》的整本书课……牢牢地吸引着在场小学语文老师们的目光。
“原来阅读课可以这样教啊!”台下的有些老师如此慨叹。
孩子们喜欢阅读课，还因为兰州市东郊学校有着徐世赟、赵莉等一群引导学生阅读的“点灯人”。
在教好国家语文教材的基础上，如何推动孩子有更多的时间去阅读?东郊学校的老师们走过一段“爬坡”之旅。
徐世赟说，从“这太难了，我的语文课都上不完，哪有时间给孩子上阅读课啊”，到“这真不一样!孩子们现在对阅读课的喜爱远远大于语文课”，再到“坚持下去，孩子们要读多少书啊!想想，这真是一件功德无量的事啊”，这便是点灯人走过之路。
“孩子们为什么喜欢阅读课?是因为母语学习的内容、方式和儿童的深层心理结构相对接。”目睹阅读地平线计划在兰州市东郊学校取得成效，最高兴的莫过于陪伴其走过两年的徐冬梅。
作为母语教育的推动者，十几年来徐冬梅始终秉持母语教育的核心是阅读的理念。徐冬梅常说：“让孩子在日复一日的阅读中成为最好的自己。”而这正是阅读地平线计划的宗旨。
为实现这一宗旨，徐冬梅和她的团队进行了不懈探索。他们发现，将儿童阅读融入课堂对小学语文教学有着事半功倍的效果。
徐冬梅认为：“一个孩子从小学到初中到高中，上了3000节语文课，依然不会说、不会写的原因在哪里?原因在于缺少持之以恒的阅读。”
在徐冬梅看来，“字不离词、词不离篇，字词句篇的标准模式、大量的练习模式，是经过实践证明无效的教学方式。而会阅读的孩子、大量阅读的孩子不怕考试，这一点已被无数的实验班、实验学校证明”。
值得关注的是，徐冬梅的理念有了同行人，她就是长沙市芙蓉区育才学校校长、全国优秀教师朱爱朝。
著有《时节之美：朱爱朝给孩子讲二十四节气》一书的朱爱朝，在现场给东郊学校五年级学生客场执教《二十四节气》之《冬》后，表达了她书写《时节之美》的动力，“这是一个和孩子们相处了28年的小学教师对儿童阅读教育的反馈，希望孩子们在阅读二十四节气的古典诗词中，‘听听’雪花飘落的声音，感受冬季的优雅与美好”。
在现场，梅子涵、格日勒其木格·黑鹤两位儿童文学作家的出现，使儿童阅读话题有了延伸。
观看完东郊学校教师巢庆泉执教的主题阅读课——《外婆，你好吗》，梅子涵的眼睛湿润了，他看到课堂上有的孩子在抹眼泪。
“一个十几岁的孩子怎么会在上课时不停地擦着泪水?因为他有联想，联想到自己的外婆或亲人，是文学让我们早已过去的日子回到我们的生活中。”演讲中，梅子涵的话引起老师们的阵阵掌声。
以理查德·乔根森的《和爸爸一起读书》为例，梅子涵阐述亲子阅读对孩子亲情培养的重要性。梅子涵说：“童年时，如果没有和爸爸一起读书的经历，书中孩子长大后怎么会握着爸爸的手再和爸爸一起读书呢?”
“世界上最遥远的距离是我和你在一起，你在玩手机。”黑鹤以现实中存在的现象，表达他对亲子阅读的关注。黑鹤呼吁，家长们少玩手机、刷微信，拿起书与孩子多交流。
这是花的事业，这是根的工程。两年来，兰州市东郊学校将儿童阅读融入课堂的实践意义，诚如兰州市教育局党组书记、局长南战军在开幕式上所说：“教育是培养中华民族未来子孙的事业，孩子需要丰厚的传统文化基础涵养，这样教育才不会失去方向，抓儿童阅读是抓到‘根’了。”(中国新闻出版广电报记者 章红雨 文/摄)
媒体报道：http://data.chinaxwcb.com/epaper2017/epaper/d6647/d8b/201712/83506.html
