《时节之美：朱爱朝给孩子讲二十四节气》全网首发!

春雨惊春清谷天
二十四节气是太阳留在这个大地上的痕迹
是我们的祖先在循环往复的季节中
发现的大自然的密码
以时节之美
写中国人的自然之书
她用二十四节气课
带孩子感受生命的真实与质朴

　　“推土机年年作响，乡村在逐渐消失。时代的列车越开越快，我们离大地越来越远。”

　　在今天这个信息技术急速发展的时代，我们的孩子一出生就处在声光的刺激中。很多孩子还尚未在真实世界站稳脚跟，便深陷虚拟世界难以自拔。

　　“在充满变化的大数据时代，如何缓解孩子被速度旋风裹挟的焦虑?如何帮助孩子在善变的世界中找到自我的平衡?如何让孩子将根基扎入脚下的土地，又以开放的胸襟与当下、未来连接?”

　　这是朱爱朝老师写作这本书最初的心念。

　　《时节之美：朱爱朝给孩子讲二十四节气》，由全国优秀教师、长沙市首席名师朱爱朝，经五年研究和实践写作。由亲近母语策划、新经典文化·爱心树童书出品，百花文艺出版社出版。以传统二十四节气为经，以汉字文化的解读为纬，从万物的由来开始，用明白晓畅的语言为孩子讲述了二十四节气，让孩子熟悉中国传统文化、历史和习俗，了解中国古往今来的智慧，从中获得亲历自然的真实生命体验，得到自然的润泽，去发现美，感受美，获得更多来自大地的生长力量。

朱爱朝 著
亲近母语 策划
新经典文化·爱心树童书 出品
2017年10月上架

点灯人教育微店 全网首发

作者：朱爱朝

　　朱爱朝，长沙芙蓉区育才学校校长，亲近母语课题组核心成员。全国优秀教师，中国首届全人教育奖提名奖，长沙市首席名师，长沙市人民政府督学。代表作有《时节之美：朱爱朝给孩子讲二十四节气》《朱爱朝母语课堂》《我的自然笔记》，其中《朱爱朝母语课堂》获中国教育报2015年度十佳好书，《我的自然笔记》获中国教育新闻网2015年度十佳好书。

经五年探索，写成中国人的自然之书

　　中国的文化、艺术之美，是与自然联系在一起的。我们人类原本就是自然的孩子，高楼和被水泥封闭的土地，不能成为阻碍我们和自然拥抱的理由。作为亲近母语课题组的核心成员，朱爱朝老师一直尝试“教自己的语文”，并打破学科之间的壁垒，用各种艺术性的方式，实现孩子与自然的相连。物候、汉字、习俗、诗词、老故事，最后用二十四节气这条线串联起来。“二十四节气是大自然的节奏，也是我们祖先生活的节奏。把二十四节气带进教室的最初心念，是想让孩子在喧哗的世界中，找到生命的安适自在。”朱爱朝老师如是说。

　　朱爱朝老师在由亲近母语主办的2015儿童母语教育论坛上，执教了一节有关“冬天”的语文研讨会，展示了以文字、节气、诗歌、老故事和自然笔记五种角度来引导孩子认识自然的课堂教学方式。

　　探索持续了五年，在五个二十四节气的轮转中，朱爱朝老师渐渐找到了答案。《时节之美：朱爱朝给孩子讲二十四节气》是朱爱朝老师写给孩子的自然之书，也是写给所有中国人的自然之书，她以实践引领，在自然的润泽下，让每一个中国人发现美、感受美，感受生命的真实和质朴!

课程化体现，二十四节气文化全渗透

　　作为教师，朱爱朝以课程实践为基础写就的《时节之美：朱爱朝给孩子讲二十四节气》也为教师的课程实践提供了范本。

　　图书以二十四节气为经，以汉字解读为纬，在节气的讲述中，穿插历史、习俗和老故事，在“与大地紧密连接、人和天地和谐共处的农耕时代的回望，带孩子回到春阳和煦、惠风和畅的中国文化的广袤乡野”。融入了古典诗句，配以切合孩子理解力的清浅解释，让孩子看明月松间朗照，清泉石上流淌，在自在飞花、无边丝雨里，感受每一个朴素日子的优雅和美好。

▲ 目录页展示

▲ 内页展示

　　中国的每一个节气有其独特的物候，因而朱爱朝老师对每一个节气的内容设计又各有不同。“每个节气的设计都有不同的地方，因为在课程行进的过程中，在教师和儿童的共同成长中，课程也在不断生长、变化。”朱爱朝老师也期待更多的教师参与二十四节气课，因为“在不断地行进中，二十四节气会给我们无数的灵感和力量”。

纯美的语言，文字书写对自然的真诚

　　朱爱朝的文字有着一种干净而真挚的气质。著名小学语文教师薛瑞萍老师曾这样评价朱爱朝的文字：“爱朝的文字是干净的。阅读这样的文字，不由得让人呼吸轻柔，心尖微紧。”善的最好境界，就是对美和真的绝对虔诚——对干净的不懈追求。朱爱朝的文字，宁静、温柔，又透着智慧的灵性，她用故事讲述宇宙的起源，称二十四节气为“圆圆的房子”：

　　二十四个节气，表示地球在公转轨道上二十四个不同的位置。二十四个节气就是按照气候的变化情况，将一年平均分成二十四个阶段。如果这是一栋圆圆的房子，圆房子里就有二十四个房间，每个房间都有名字。从每个房间的窗口，我们都可以看到不一样的风景。立春、立夏、立秋、立冬，划分着一年四季;春分、秋分、夏至、冬至，是季节的转折点;小暑、大暑、处暑、小寒、大寒，这是一年中最热和最冷的时期;白露、寒露、霜降，告诉了我们气温下降的过程和程度;惊蛰、清明、小满、芒种，反映了季节和农作物的生长现象。

中国风设计，精美插画展示时节之美

　　大红的封面，甲骨文字暗藏其间;柳枝摇曳处，燕子展翅;“时节之美”对应“朱爱朝给孩子讲二十四节气”金色字，中国风跃然眼前。图书插画由木可子，对应二十四节气自然物候，做独家设计。胖胖的熊宝宝给人天然的亲近感。柳树、燕子、荷花、枫叶，给读者节气物候的图景展现。

　　书中汉字析源，由朱爱朝老师一笔一笔手写完成。朱爱朝老师说，在书写的过程，她把世界的纷扰关在门外，安静地享受用手书写的缓慢时光。“手书是书写者伸出温暖的手，牵孩子走入图画般美丽、故事般丰富的古老的汉字世界。看惯了整齐划一的印刷文字的孩子，从手书中，感受生命的素朴与真实，看到汉字与万物的连接”。

　　“二十四节气和七十二候，是我们的祖先与天地日月，与山，与水，与风云雨雪的对话。”

　　朱爱朝老师希望，我们像我们的祖先一样，保有对于天地万物的恭敬之心。我们不断地回到我们的来处，获得更多来自大地的力量。“迈迈时运，穆穆良朝。”我们在二十四节气的周而复始、生生不息中，拥有更饱满的喜悦，和美安然。

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