作者：管理员 发表时间：2015-01-04 13:30:30
在我进行的家庭教育问卷调查中，设置了这样的问题：您在进行家庭教育的时候，遇到的困难有哪些？结果发现，除了“与孩子没有共同语言”，“怎样避免社会的负面影响”，“孩子没有伙伴”，“老师不喜欢我的孩子”，“孩子学习不刻苦”等传统难题外，“如何处理家长与孩子的关系？在家庭中如何解决权威与民主的关系？”列在了前列，权威与民主成了新时代家庭教育的难题。很多家长迫切需要解决这一问题的对策。现在，我们就来聊聊家庭教育中权威与民主的问题。
时代在变，观念在变，家庭关系也在变。曾几何时，延续了几千年的封建大家庭被现在的三口之家代替，家庭关系中父母与孩子的关系也在发生微妙的变化。家长不再是绝对的权威，家长的话不再是不可违抗的圣旨，家庭中孩子的声音多了，孩子争取民主、平等的呼声高了，孩子在家庭中的地位也高了。
这本身是好事，是社会发展的必然结果。但是，也有很多家长担心，发扬了民主就失去了权威，要行使权威又怕压制民主。
也确实有一些家庭，由于太民主了，以至于孩子反到成了家庭的主人，凡事家长要依着孩子，讨好孩子，服从孩子，使得家长的权威丧失饴尽。有不少家长反映：“当初，我们也是抱着平等、民主的思想对待孩子，想让孩子在相对宽松的家庭环境中成长。但由于放松了管教，现在孩子根本不把我们放在眼里。他想怎么着就要怎么着，还动不动对我们吹胡子瞪眼，现在想起非常后悔，当初就不该对孩子进行民主。”
也确实有一些家庭，因为太强调权威，家长制严重，造成了孩子的反抗，教育效果也不好。有不少家长后悔，“后悔当初太强调权威、强调服从，忽视了孩子的内心感受。对孩子太过粗暴，造成了现在孩子的胆小怕事，没有主见，或倔强反抗，要么大人说什么他都顶嘴、要么就是几天不和大人说一句话。”
那么家庭教育中到底是要权威还是要民主？到底如何解决权威和民主之间的矛盾呢？
1、父为子纲的年代已经过去
中国社会上下几千年，一直奉行三纲五常、三从四德教育。君君臣臣、父父子子的东西可以说已经渗透到了每一个中国人的血液和骨髓。在我们的潜意识中，还存在着对帝王将相的尊崇、存在着对权利的崇拜与敬畏、存在着很强的等级观念。以至于有些人，在自己的上级面前笑脸相迎、点头哈腰；而对自己的下级则颐指气使、指手画脚；对于孩子更是高高在上、惟我独尊。但是，随着社会的发展与进步，随着西方民主、自由、平等思想的渗透，随着人们的日益觉醒，那些封建腐朽的东西已经被我们抛弃。无论是社会生活还是家庭生活中我们都主张民主、自由、平等。但是，由于一些封建的东西它渗透太深，我们还无法一下子把它们从体内清除干净。在我们的灵魂深处和我们的日常行为中，都会或多或少、若隐若现地表现出来。
一些家庭中，家长作风、一言堂现象还很严重。不管错对，家长都要孩子无条件服从的事情经常发生；家长动不动就打骂孩子、粗暴对待孩子的事情也不鲜见。而最常见的是，家长以“为了孩子好”的名义，逼迫孩子上自己不喜欢的兴趣班、特长班；逼迫孩子放弃自己喜欢的体育活动进行家长喜欢的看书学习。还有阻止孩子正常交友、阻止孩子正常娱乐、偷看孩子日记、偷听孩子电话、跟踪孩子等现象也都一再发生。“傻瓜、没用的东西、简直是个废物。”、“住嘴！我说不行就是不行！”等伤害孩子、压制孩子的语言还是部分家长的常用词汇。这一切都说明家长制、一言堂的家庭教育思想还有市场，甚至是一些人的教育准则；一些封建残余还在我们自己的脑海中，与现代民主的思想做最后的较量。但是，不管怎样，这些都是局部而不是主流。随着社会的文明与进步，新的家庭教育观念和模式已经建立，家庭教育中表现出来的主体是民主、平等、对话、沟通、交流，父为子纲的年代已经过去。
2、平等对话成为家庭教育的新趋势
在今天的新形势下，家庭教育的模式，父母与孩子的关系也都发生了很大的改变。父母指导孩子时的方式也从原来“我要让你如何、如何”，“我要求你必需怎样、怎样”，变成了“我觉得你如何、如何可能更好”，“我认为这事你怎样、怎样处理会更恰当”。在家中，父亲也不再是说一不二的大老爷，父亲对孩子也不再总是板着阴沉的老脸，而是笑容可掬、和颜悦色地和孩子交谈。还有些父母和孩子纯粹是朋友，无话不谈，有时还你踢我一脚，我打你一拳地闹着玩。很多家庭在进行一些大的决策时，也不再把孩子排除在外，而是让孩子参与进来，征求孩子的意见。父母与孩子的意见有分歧时，也是进行平等的对话交流，你摆你的观点，我说我的理由。我在相应的问卷调查中发现，60%以上的家长对孩子的教育是说服式的、有近20%的家长是朋友式的、12%的家长采取命令式、而采取打骂式的不到8%。这一组数据表明，现在的家庭教育主要是在一个平等、民主的基础上进行，平等对话已经成了家庭教育的主流和趋势。
我的一个学生曾经非常自豪地对我说：“我特别爱我的父母，他们和我的关系不像家长，像是铁哥们。从小到大，对我很尊重，从不强迫我做自己不喜欢的事情。每当遇到什么我想不通的事情的时候，他们就耐心地开导我；当我们的意见不一致的时候，他们也不急于否定我；当我不慎犯了错误的时候，他们也是很善意地给我指出，并且能够站在我的角度理解我、帮助我改正错误。我真幸运生在这样一个家庭，有这样好的父母。”
我的一个朋友，自己是搞企业的，他很想儿子好好学习，上大学也上管理专业将来能接自己的班，或者学财经专业将来能够帮助企业理财，又或者学习法律将来……但他的儿子偏偏对这些都没有兴趣，既不想学财经，又不想学法律，更不想接爸爸的班。他特别喜欢美术和写作，希望以后当个画家或作家。父母与孩子沟通后，父母尊重孩子的选择，让孩子把主要精力用在画画和写作上。
因为忙于画画与写作，孩子的成绩排名一直不是很靠前，这让自尊心很强的孩子有些灰心。孩子想退学，专门进行画画和写作。这个时候，父母就和孩子进行沟通，希望儿子能够继续学习，完成高中学业，等高中毕业后，再进行专门的画画和写作。孩子接受了父母的建议，但在学校的一次次考试排名之后总要受到打击。这时孩子坚定了放弃考大学的信念，他要离开那个让他感到自卑的地方。通过考虑，孩子提出想要参军，到部队锻炼自己的要求。经过沟通，父母同意了儿子的想法。结果在儿子参军以后，各个方面进步都很显著，不到一年就立了二次功。儿子觉得，在部队找到了自己的自信，他感谢父母对他的理解和支持。
看，理解、尊重孩子，平等对待孩子的效果多么好、多么重要！
3、权威与民主——一组难解的习题
生活中，我们时常听到这样的抱怨：“我们的孩子被宠坏了，没有规矩，不懂得尊敬师长”，也时常有一些家长发出这样的提问“我们是不是要回到过去？”他们对到底如何对待孩子感到迷茫，有些不知所措。
看，权威和民主的矛盾出现了，它成为一道难题摆在了我们每个家长面前。到底是要树立权威、建立规则，还是要发扬民主、强调平等？家庭教育到底需要怎样的权威？怎样的民主？这些都要我们去思考、去度量。
依我个人看来：权威不能不要，民主也不能不讲。权威和民主之间虽有矛盾，但并不是不可调和。权威并不意味着专横，并不意味着用家长制、并不意味着一言堂、并不意味着用死的条条框框束缚孩子；民主也并不意味着不讲原则，并不意味着听任孩子摆布，并不意味着孩子想怎么就怎么，并不意味着要看孩子的脸色讨好孩子。
我认为，无论是民主型的家庭，还是权威型的家庭，规则都是必须建立的。就像孩子必须知道过马路要一看、二慢、三通过一样，对睡觉、看电视、做作业，以及在某些场合必须遵守的礼仪等，都应该有一定的规定。
建立规则，说到底其实是让孩子觉得生活中有一个固定的结构，在心里形成一个稳定的感觉，知道有些事是有章可循的。当他逐渐自觉地遵循这些原则的时候，他不但不会感觉束缚，反而能获得最大的自由。
正因为如此，父母切忌根据自己情绪随意改变规矩。试想一个开汽车的人，每次开车都重新创造新的交通规则，那将是个什么样的情景!父母权威，意味着如果我们想让孩子学会遵守交通规则，自己首先就应该是一个遵守交通规则的人。然后，再决定什么时候可以把方向盘交给孩子。
“无规矩不成方圆”，孩子终究要走上社会。每个社会都有自己的规则，有一些约定俗成的东西，那就是社会的道德规范和法律法规，这些规则针对每一个人，你必须遵守没有松动。所以，为了孩子将来能够很好地适应社会，在我们的家庭教育中就必须要有一定的规范，就必须让孩子懂得什么是可以做的，什么是不可以做的。必须让孩子懂得一些起码的道德礼仪、必须建立家长的权威。
作为家长，我觉得一个家庭如果家长没有一点权威，凡事任由孩子摆布的话，那是可悲的，这样的家长也不是合格的家长。有时候在讲道理、平等沟通无效时，还得进行一些处罚，甚至是严厉的处罚来维护秩序、树立权威。
当然，处罚的目的并不是为了纯粹地维护秩序、树立权威，而是要让孩子记住规则的重要；也还要注意在处罚过后要主动地和孩子交流，首先承认自己教育方法的不对，然后给他讲道理，讲清楚规则的重要，并让孩子能够意识到自己的错误。当然还要适当地鼓励孩子，施与孩子温情，对孩子要求合理的部分要予以满足，这样就等于告诉孩子，父母是爱他的，否定的不是他本人，而是他的不恰当行为。这样的教育就会有一个好的结果。
说了半天都是树立权威，建立规则，此时你可能觉得我是一个崇尚权威的家长。但事实恰恰相反，我是一个主张民主、主张平等的家长。我觉得我们这个国家，由于漫长封建制度的影响，民主、平等对我们来说真的太少、太少，太值得我们追求、太值得我们珍惜、太值得我们捍卫了！我们要实现整个社会的民主、平等就必须从我们的教育入手，从我们的家庭教育开始。
在我的家里，没有绝对的权威，绝对的领导者。有事情大家商量，各自发表意见，谁也不要把自己的意志强加到别人身上，也包括孩子。规则摆在那里，既针对孩子也要求大人。夫妇、父子、母子之间相互交流，相互提醒，相互教育，共同进步。
比如，我性格比较急，说话做事难免有不妥之处，这时爱人、儿子都会提醒我、批评我，指出我的一些过失，而且往往儿子提的更多、更直接，使得我在他们的批评中完善自己。
再比如，我家准备买辆汽车，目标有了，但在买什么牌子，什么价钱，什么颜色的问题上一家三口产生了分歧。（当时儿子读初二）三个人意见不一致，我们就暂时不买，过了两个多月，经过大家反复地分析协商后三人达成了共识。这才买了一部大家都觉得不错的汽车。
我们为什么这么做？就因为孩子是重要的家庭成员，他有参与重大家庭活动的权利，有权发表他自己对于某些事情的认识和看法。我们在和孩子协商，在采纳或是否定孩子意见、建议的时候，既培养了孩子的家庭责任意识，也让他学会了凡事都有商量的余地，都不可能只按自己一个人的意思去办理，都要尽可能照顾到大家的意见，这样才能够让大家所接受，才能够达到和谐相处。
在我的家庭教育中一直奉行民主教育，不实行强迫，也比较尊重孩子的意见。我的家庭是一个民主型的家庭，可是我的孩子却很懂礼仪、规则意识很强。这一点也不矛盾，一点也不奇怪，因为在民主的基础之上，规则、权威已经建立！可见，权威与民主并不矛盾，也不难于解决，那些叹息孩子无法管束的家长，无法在孩子面前树立权威的家长，多数是不懂教育、不讲原则、溺爱成灾的家长。在他们糊涂的娇惯、溺爱中，家庭是民主了，孩子是自由了，但孩子成了没有教养、没有道德意识、无法无天的家庭暴君，家长自己却成了孩子的奴隶，前面所讲的刘成器刀砍父母的故事，就是过分民主的结果。这样的事情虽值得同情，但也是自作自受。
4、建立朋友关系——解决问题的金钥匙
前面谈到权威与民主其实并不是难于调和。要在家庭教育中既要树立权威，又要发扬民主，最好的解决方法是沟通，是和孩子建立朋友关系。而且，要分两步走。
在孩子还小的时候，以灌输为主，将一些社会规范和家庭规则以讲故事的方式传授给孩子，使孩子在无意间树立了规则意识；等孩子大一些的时候，再进行民主意识的培养，这样既发扬了民主，又一树立了权威。
当然，要树立权威最重要的是家长必须以身作则，起榜样、表率的作用，不要一方面制订规则来要求、约束孩子；另一方面自己又带头破坏规则，这样你的规则就失去了意义，权威也不可能建立起来。很多家庭的家庭规则建立不起来，家长在孩子面前没有威信、没有权威，除了无原则的溺爱、无条件的迁就外，主要是家长自己不以身作则造成的。
比如：你规定不让孩子睡懒觉，自己却在睡懒觉；规定不让孩子撒谎，自己却谎话连篇；规定让孩子不说脏话，自己却满口脏字；规定让孩子做事认真仔细、自己办事却丢三落四；规定不让孩子随便对家长发火，自己却动不动怒火冲天；规定孩子尊重家长、孝敬父母，自己却不尊重、不孝敬自己的父母……如此等等，家长的权威、家庭的规则肯定树立不起来。
要发扬民主，要和孩子建立朋友关系，也要注意分寸、注意场合，毕竟家长是家长，孩子是孩子，如果父子关系真的和一般的朋友没什么两样时，那也是挺麻烦得。也就是说，父母和孩子得由一定的距离，父母得由父母的样子。不要不分时间、地点、场合没大没小地嘻嘻哈哈、打打闹闹。
当然，我们也不要为了权威而权威。父母的权威最根本的基础是建立在对孩子人生的指导、帮助之上，是建立在处理家庭以及外部事务的能力之上，是建立在足以让孩子感到佩服、感到骄傲的自然而然的崇敬之上，是孩子有困难时第一时间想到的对父母的依恋之上的东西。如果为了权威而权威，不尊重孩子，对待孩子简单粗暴，只能是家长的威信扫地，不但不能有效地树立权威，还可能造成可怕的后果。前面所讲的我邻居粗暴对待自己儿子的故事值得我们深思。
最后我要强调的是：平等与民主已经成为我们社会的趋势，我们的家庭教育也要顺历史潮流而动，在必需的规则基础上，建立新的民主教育模式，营造平等、民主的家庭氛围，让我们的孩子和我们自己在民主、平等的气氛中开开心心度过每一天，享受家庭的温馨与快乐。
