作者：点灯人教育 发表时间：2016-03-11 09:17:14
畅销书《安静，就是力量：内向者如何发挥积极的力量！》（Quiet：The Power of Introverts in a World That Can’t Stop Talking）作者苏珊．坎恩（Susan Cain）日前在美国国家广播电台专访中，给父母师长引导内向小孩的实用建议。
Q：什么是内向小孩？
A：内向小孩跟内向大人其实没有什么不同。内向是指一个人在安静、和谐的环境下，自我感觉最好。内向的人和外向的人，神经构造不同。内向的人神经比较敏感。
Q：内向跟害羞不一样吗？
A：不一样。害羞比较像是害怕被评价。害羞是一种自我意识，不希望被论断，容易尴尬或窘迫。实务上，有些内向小孩会害羞，有些不会。外向小孩也会害羞。
Q：内向小孩要如何融入课堂活动？
A：近来教育界有很多检讨：“课堂参与”真正的意义是什么？是否在我们的教育文化中被过分强调了？过去老师对总是举手发言的小孩评价太高。
Q：老师可以怎么做？
A：要求孩子先思考一分钟，再举手回答问题。或是让孩子两人一组，互相讨论老师提出的问题后，再两人一起向全班发表看法。这给内向小孩思考的时间和发言的几会。
Q：使用社群媒体教学对内向小孩有帮助吗？
A：有，社群媒体现在很风行，对内向小孩而言是利大于弊。很多老师发现，在课堂上不太发表意见的小孩，可以很好的利用社群媒体发声。
Q：学校演讲的时候，老师应该要求内向小孩参与吗？
A：应该。我想拿捏也是很重要的，如果把小孩焦虑的程度从1到10量化，老师可以在不让孩子焦虑程度超过6的前提下尽量要求。
老师也应该帮助孩子了解演讲题目，让孩子对演讲内容产生兴趣。让孩子就他们真正有兴趣的题目发表演讲，不要逼孩子讲一些讨好大人的内容，这会让他们产生排斥感。
Q：团体作业怎么样呢？对内向孩子有帮助吗？
A：这跟小组的组成有很大关系。有些小组合作得很好，每个孩子都有自己的角色，这就很有帮助。但也有些小组是由强势孩子主导，其他孩子只等着拿分数。
（本文转自“亲子天下”微信公众号）
