作者：点灯人教育 发表时间：2016-01-18 13:59:42
如果你还在为寒假计划发愁？本期分别为7-12岁及12岁-15岁的同学，共推荐12个实践课题（一周完成1个，效果更佳），让孩子们随时随地趣味动手与学习！
1 跟着书本去旅行
美国小学生寒假的典型题目是，到图书馆借诺贝尔奖得主斯坦贝克的《罐头厂路》来读，然后去作者书中描写的那个城市——蒙特利市去参观博物馆，去走一次罐头厂路，然后作一个艺术创作，比如用照片拼成的海报；或者写一本诗集，或者写一篇短篇小说，或者作一首歌等，来反映感想。
类似的项目研究很多，比如研究一下雪人最高可以堆多高，把经验写出来，加上照片，分享给大家。或者，研究一下究竟是下雪前，下雪中还是下雪后气温比较冷之类。
2 “假如我长大后变得非常有名”
想象一下你长大后变得非常有名，一张邮票会为你发行，现在，请画出邮票的样子，然后写出你的生长故事。上面就是我家儿子的大作，大意是“我出生的时候数学就特别好，后来大学去了伯克利，拿得都是全A的成绩，然后毕业后奔赴华尔街，在华尔街的第二年就成了百万富翁，第三年就已经拥有财产达到2后面多得数不过来的0。然后我捐献出一亿用来救济穷人、儿童教育、支援教会建设，这就是著名的一亿捐款。”
3 自制家庭出行方案
全家大致出行计划出炉后，交给孩子细化每天的行程，包括：制定“旅行责任书”，爸爸妈妈和自己分别负责什么内容都一一写明；上网搜索目的地，为地图做标注，虽然国内书店里有各种旅游攻略书，但这个自己收集资料的过程对孩子来说，却更长知识，也更有趣。
4 深入走访一次菜市场
去鱼市场等超市和批发市场等拜访那儿的工作人员，了解和记录鱼的生产，流通，以及到达餐桌等的全过程。孩子们不仅由此认识鱼类，同时还通过现场考察与查询，认识到爱惜粮食节省能源对于环境的重要。
5 做一次“分类练习”
将衣服放进抽屉里。这些衣服可以按“使用人”不同进行分类：哥哥用的、姐姐用的、自己用的；也可以按不同的衣服进行分类：例如裙子、袜子、T恤；而相同特征的物品，还可以再做“细分”：例如T恤，可以分为长袖的、短袖的、无袖的。分类，在我们做事或者思考问题的时候，起着十分重要的作用。通过不同的“分类”，我们可以了解到一个人的看法和思维方式。
6 假如你是糖果公司CEO
假如你是一家糖果公司的CEO，你会如何激励你的员工更好地工作？要完成这道趣味思维训练题，孩子们必须利用互联网进行搜索，看看目前世界上的大企业都有哪些常见的激励方法，再采访自己的爸爸妈妈，他们所在的公司分别都有哪些非常受员工拥戴的激励。然后再发挥自己天马行空地想想，为自己的“糖果公司”制定一系列的激励制度。
7 写一个研究报告
确定一个感兴趣的主题，比如“研究一个叫Choctaw的部落。首先，列出与这个主题相关的待解决的十个问题，并且上网查资料做笔记。然后利用素材开始写一份趣味横生的研究报告：先确定素材中最有趣的部分是什么，按下一个夺人眼球的开篇，再针对几个有意思的问题点，逐个展开说明……最后做一个实物模型，选取素材中适合呈现的某个场景。
8 走上街头被拒绝99次
去一家从没去过的汉堡店，吃完汉堡后对服务员说汉堡太好吃了，给我免费再来一个汉堡怎么样？随机敲开一家邻居的门，要求去他的后院踢足球；向警察要求试驾警车……每天向素不相识的陌生人提出一个无理的要求，用心体会被拒绝的滋味。如果可以，研究一下如何提高成功率。
9 当一小时盲人
蒙上眼睛，走到户外，他以这种状态，花一个小时探索周遭环境。需要的话，让身边的人搀扶着上下楼梯，偶尔会碰上树木，在几个空间里探索前行，聆听声音，触摸不同的材质等。慢慢地，安静下来，把自己当成盲人，去思考一些问题，然后为盲人设计一个真正能帮助他们改善生活的产品。
10 图书馆寻宝练习
使用互联网搜索工具固然方便，但也让越来越多孩子不愿意走入图书馆翻阅资料。在纽约大学任教的前7年时间里，我几乎每年都要求我的学生们回答10个问题，但不许使用互联网，这些问题类似于“纽约市所有公立学校的全体学生来自于多少个国家？”、“纽约大学5个校区内有多少种语言？”、“纽约大学书店最畅销的T恤是哪一款？”……
对于每个答案，学生们都必须提供一个无懈可击的信息来源，不论是某个人还是某本书籍或期刊，但不能借助互联网。不妨给你家孩子也列一个问题清单，并要求他前往家附近的图书馆自己找出答案。
11 模拟宇宙飞船的紧急返航
“假设在2097年，你和你的宇宙飞船机组成员正执行一次百年宇宙飞行的使命。着陆时，却遇到了问题：你们降落在错误的着陆点上。在测量设备全毁的情况下，你将如何率领团队走出绝境？”孩子们们将利用互联网，寻找问题的焦点——我们不知道身在何方，并且收集信息，找到回家的线索，再分析情报，寻求帮助等。这个模拟研究非常适合团队操作。
12 学习“记忆宫殿法”
假设孩子想要学10个单词，不要单纯地背，而是把单词和自己的空间记忆结合起来。假设我们到了联合广场，把每个单词都对应到一个位置上：走在大街上，日语是“iku（走）”，我再往前走一遍，右转，坐在我可以suwaru（坐）的阶梯上，左前方是华盛顿雕像，我以前以为那是个喷水池，所以就是nomu喝……
（本文转自“少年商学院“微信公众号）
