根基成长教育：小朋友起冲突，妈妈站在哪一边？

      儿子陀陀的幼儿园组织图书展，放学后我们一起在幼儿园里选书、玩耍。我好久没来幼儿园，就进班级楼道看看橱窗宣传栏。陀也追了过来，在教室门口玩耍。

      一个小女孩走过来跟陀交谈了几句，两个人站在门口玩门。陀站门合页的地方，那小女孩站门把手处。我当时扫了一眼他们，没有太在意，没想到两分钟后突然传来了陀的哭声。我立刻意识到不好，赶紧跑过去看，果然，陀的手被小女孩开关门的时候夹了，大拇指指甲被夹成紫色，马上指甲和肉相连的地方就开始渗血。

      这时，老师听到动静，急忙从教室里跑出来，小女孩的妈妈也过来了，开始责备小女孩。我想事情已经这样了，抱怨和责备没有任何意义，那孩子也不是故意的，何况这么小怎么能想到这样的危险呢。我没有表示出任何不悦，只是抱着孩子去了校园医务室。

      保健医简单消了下毒，建议我们去医院检查一下有没有骨折。小女孩的妈妈也追过来了解情况。她表示很抱歉，我就安慰她说，没关系，不用太担心，孩子也不是故意的！

      打车去了北医三院，结果人家看不了，只好继续打车去儿童医院。一路上，我不停地安慰陀，第一表示妈妈理解他的疼痛，第二安抚情绪。陀在路上开始倒带，一边哭一边喊“她做的不对！”“她得罚站！”“明天我去幼儿园就打她！”

      我心里在想，这个时候，我应该教会孩子爱，还是教会孩子恨？是教会孩子宽容，还是教会孩子报复？我觉得这两年的育儿书没白看，我坚定地选择了前者，我们没有理由责怪那个孩子，为了这个而抱怨也只能让自己不开心。我反复劝陀说，小朋友不是故意的。他还喊：“是故意的！她就是故意的！”

      我又对他说：“你还记得去年你和肚肚玩耍的时候，你把肚肚推倒，害的肚肚头上缝了好几针吗？那当时陀是故意推肚肚的吗？”他明显还记得这件事，想了想说“不是故意的！”我赶紧说：对啊，所以小朋友夹到你的手，她也不是故意的，你看她刚才也难过得哭了呢！

      过了一会，他慢慢平静下来，不再生那个小朋友的气了。但是我发现，小孩子其实很会疼自己，我说给他吹吹手指，他说“别吹了，有凉气会更疼！”去医院检查的路上和回来路上，他一直都非常小心自己的手，给他洗手他会说“别给我洗这个！疼！” 牵着他走路他也会主动把没受伤的那个手给我牵，小孩子真会自我保护！

      去医院拍了片子证明没事，拿完药，我们又高高兴兴去吃饭了。顺路到泡馍馆吃泡馍，陀还兴致勃勃地帮妈妈掰了好几块馍呢！

      整件事，因为没有责备，没有抱怨，没有怨恨，我和陀都在愉悦平和的情绪中度过。这是我们共同的成长吧，我相信经过这件事，让他看到妈妈的态度，今后也不会以抱怨和责怪别人的方式解决问题吧！

      但其实我想说，我个人并不是一开始就会这样做，如果是几年前的我，那会截然不同。但是现在，我知道我的一言一行都影响孩子今后的为人处事。虽然我做的还不够完美，但是和自己比，自认为进步很大！

（本文转自“根基成长教育”微信公众号）