南阳教育代表团考察长沙亲近母语课程实施学校

      “唐僧骑马咚了个咚,后面跟着个孙悟空......”一阵阵诵读声从麓山国际实验学校报告厅传出，欢快、优美、畅然。11月20日，河南省南阳市近百位校长、专家聆听着朱爱朝语文工作室成员的向春芳老师和同学们一起诵读《日有所诵》中的童谣。南阳考察团和亲近母语朱爱朝老师一起见证该校《日有所诵》及《全阅读》推广活动的开展情况。

      首先，同学们展示了10分钟的“日有所诵”表演，大家或问或答，时演时诵，形式多样，活泼快乐的诵读形象给大家留下了深刻印象。欣赏完孩子们的自主展示后，向春芳老师执教了一堂关于《问答歌》的诵读课。课堂上，向老师和同学们一起诵读、玩味儿歌，展示母语无穷的魅力。互动环节中，向老师时而鼓励学生开发思维，时而引导学生观察思考，同学们轻松地读、快乐地想，尽情倘佯在“日有所诵”带来的美好时光里。

(朱爱朝工作室成员向春芳老师指导学生诵读)

(学生享受“日有所诵”的美好时光)

      接着，朱爱朝老师上台分享了自己工作室建设及推广儿童阅读方面的经验，为学校阅读工作的展开进行了指导。考察团针对《日有所诵》和《全阅读》如何起步开展提出了大大小小的问题，朱老师都一一作了详细的回答，现场问答持续了将近两小时。

(亲近母语课题组朱爱朝老师分享儿童阅读经验)

      阅读是儿童精神成长中的重要养料，阅读的滋养和哺育使他们成为精神清明，情感丰富，独立理性的人。因此，把既能发展儿童言语，又能构筑儿童心灵的母语材料带给儿童是每个教育者责无旁贷的责任。推动阅读工作在家校发展，探索儿童母语教学方式，亲近母语人一直在努力。