作者：点灯人教育 发表时间：2015-09-23 11:00:34
一、从经验到故事
1.（看封面图）你知道她是什么人吗？
2.你怎么知道的？（问题指向：从人物形象到人物内心，联系看图表达，借由自己的阅读经验进入新的故事）
二、听听想想说说
1．你看这个女巫有多大了？（小女巫127岁，却是女巫世界的小女孩。女巫的世界，不一样的世界。）
2．故事：练习降雨
（1）小女巫每天都要用六小时的时间学习魔法。学习魔法可不是件容易的事，要想学出点名堂出来可不能偷懒。先要学那些简单的本领，然后再学复杂的。必须从头到尾一页页地记住课本上的内容。小女巫现在正在练习降雨，她对照着书，挥动着小魔棒，喊一声：“下！”第一次下了些小白鼠，第二次是青蛙、第三次是松果。
（2）小女巫准备第四次降雨。这次下了什么？（问题指向：想象与前文有延续性，感受第四次下了牛奶是越来越接近雨了，小女巫的本领越来越提高，离成功不远了。）
（3）阿波拉克萨斯非常不满。阿波拉克萨斯是谁？（出示：阿波拉克萨斯的一段自述）
（4）谁来做一回阿波拉克萨斯，向大家介绍一下自己？（问题指向：故事里的人，每个人的口气都不一样，你模仿的小乌鸦的口气是不是像故事里的阿波拉克萨斯呢？听完这个故事再说吧，或者干脆去看原著。）
3．故事：布劳克山上的聚会
4．故事：做个好女巫
（1）做个好女巫——片段一：拾柴火的老太太
如果你是这个小女巫，会怎样提醒提醒这个看守林子的人呢？（问题指向：此处的想象看似简单其实不易，好的童话，优秀的故事，想象力在高处，阅读让我们渐渐走向高处。）
（2）做个好女巫——片段二：前进，小伙子！
① 小伙子说出来的话和自己心里想的一点都不一样，小伙子还会说些什么呢？（问题指向：此处的想象与前文有很强的延续性，聆听也是阅读。）
② 以后，这个守林人再看到背箩筐拾柴禾的老太太，会怎么想呢？（问题指向：小女巫的这个主意真不赖，作者的想象棒！）
（3）做个好女巫——片段三：森林狂欢节
森林狂欢节小女巫邀请的全是森林里的动物们，这个节要怎么过呢？
①小朋友抽动物图片，（我是——***，变变变！变成——）
（问题指向：自己成为某个小动物的代言人，变化之间透露了自己心底的秘密。在阅读的时候深入到作品中去，深入阅读让小朋友牢牢地记住作品的细节，这细节会永远放在他们的记忆里，成为生活的一部分。）
②大家一起帮狐狸变。
5.故事：不一样的女巫世界
6.大结局：在童话的世界里，有好的女巫，坏的女巫，在坏的女巫世界里，做坏事就是好的，做好事就是坏的。可是小女巫那么想参加布劳克山顶聚会，你希望小女巫怎么做？你给这个故事一个什么结局呢？（问题指向：文学的想象不是那么容易的，如果想当一个好的童话家，需要努力！）
三、给你阅读方法，留下阅读空间
1.封面的秘密（介绍作者）
2.封底的秘密
3.扉页的秘密
