作者：管理员 发表时间：2015-05-05 14:44:29
用最优秀的课外图书和阅读交流活动改善乡村孩子的阅读状况，为中国乡村儿童提供高品质的教育服务。
五位一体助学项目体系介绍
“班班有个图书角”课外阅读助学体系以班级图书角建设为前期导引，在项目受助学校的每个班级建立标准化配置的图书角以后，通过阅读领航员教师成长计划、阅读与成长讲坛、未来英才夏令营和少儿课外阅读活动中心等后期辅助支持体系，为乡村孩子和打工子弟学校孩子提供全方位、多形式的课外阅读资源和课外阅读辅导，助力中国乡村孩子全面成长，为未来中国发展提供强大动力。
以下是我们五个助学项目的简要介绍：
在项目资助学校的每一个班级都建立一个标准化设计的、精心配置全新优质课外图书的图书角，让这里的孩子通过图书角，接触一个现代公民成长过程必需的基本课外图书，获得充分的有关现代社会的信息、知识、观念和价值，为他们未来适应社会、实现自我打下坚实的基础。图书角的图书按照孩子的年龄和学龄进行配置，充分考虑各个年龄段孩子不同的心理特点、知识水平和接受能力，选择最适合他们阅读的图书进行标准化配置。一至九年级每个班级配书70种，整个义务教育阶段“班班有个图书角”共推荐配置课外图书630种，其中小学阶段420种，初中阶段210种。
图书角放在每个班的教室里，由老师和学生根据图书角管理规定进行日常管理，保证班上的每个孩子都能自由看到图书角的图书。图书角固定在班级，不随学生走，每年学生升入上一年级的时候由学校和老师做好图书角的保存和移交工作。
“班班有个图书角”项目特色：
(1)现实针对性强——改善落后的义务教育条件
(2)目标与对象明确——帮助看不到课外书的孩子看到课外书
(3)方式选择得当——重心低，不需要专门人员和场地
(4)图书配置科学、专业——强大的专家委员会，科学的图书配置
(5)项目流程规范——追求一流水平，保证公信效果
(6)模式标准化——便于全国推广，实施简单方便
(7)图书角效果有保证——注重后期运营，让图书发挥最大效益
“班班有个图书角”项目从2009年下半年启动，截止2014年12月，项目在23个省或区域共601所学校建立了6071个班级图书角，其中210个教师图书角。为150000多名乡村孩子及城市务工孩子送去了424970册精心挑选的课外图书。
每年暑假，我们将在已经建立图书角的项目受助学校中选择一批图书角管理规范的学校，召集优秀的大学生志愿者到这些学校和孩子们一起开展为期7至9天的“未来英才夏令营”活动。“未来英才夏令营”项目旨在通过精心设计的小组活动课程（演讲与写作、科学探秘、思维闯关、音乐与舞蹈、美术与手工、趣味英语），让项目学校的孩子们在看到书之后能够理解书中的美好，把阅读获得的体验和现实的体验结合起来，激发更大的阅读兴趣，加深他们对美好世界的了解。学会快乐的阅读，快乐的学习，学会思考，学会合作，成为具有较高素质能够承担责任、追求自我幸福的未来中国公民，同时培养大学生的社会责任感及领导能力。
该项目从2010年开始举办，每年暑假举办一届，已经连续举办五届，吸引了来自全国300多所大学的540多名优秀大学生志愿者广泛参与，3130多名乡村小朋友受益，已经成为当代中国大学生参与民间教育进步志愿活动的品牌项目。
阅读领航员教师成长计划项目已经形成一个完整的乡村教师职业发展支持体系，包括以下4个完整组成部分：阅读领航员教师培训、教师阅读图书角、“彩虹花”小额教师基金、乡村教师职业发展支持网络等，围绕教师阅读和职业发展，形成一个包括教师培训、教师阅读、教师教育教学创新、教师职业发展共同体的系统支持平台。
“阅读领航员”教师培训是担当者行动“班班有个图书角”项目的后期支持性项目。主要选择图书角项目学校比较集中的区域，与当地的教育局合作，把项目学校（以及拟建设的项目学校）老师代表集中起来，邀请专家老师到当地去，进行为期两天半的公开课、示范课、讲座、沙龙等活动。
阅读与成长讲坛邀请儿童教育、儿童文学、少儿科普、少儿出版、文艺研究、图书馆等各个领域关心儿童阅读与成长的专家和一线优秀教师以及部分图书角图书的作者，走进已经建立“班班有个图书角”项目点的农村学校和城市打工子弟学校，面向师生开展主题讲座、示范课，与孩子面对面交流与互动，把书里和书外的世界结合起来，传播知识和思想，分享人生经验及体悟，扩大孩子们的视野，为孩子的成长垫高起点。
该项目为学校捐赠一间经过精心设计的“少儿课外阅读活动中心”，中心将学校一间70—100平方米的教室重新粉刷，铺设木质地板，并配置一套折叠伸缩式桌椅，1200册精选优质课外图书，一套多媒体教学设备（电脑、投影仪、大屏幕、音箱等多媒体设备，电脑连接互联网并存储担当者行动课外阅读研究中心在世界范围内精选的多媒体教学资源，包括教学短片、人文/科普影像材料、纪录片、图文资料等）。
少儿阅读活动中心建立后，担当者行动将协助学校导入各种课外阅读辅导教学资源，将中心建设成孩子们接受先进教学理念和优质教育资源的美丽教室。中心定位为学校进行教学改革和探索的试验平台及课外阅读辅助活动探索研究实验基地。
目前共捐建了两个活动中心：一个在福建泉州永春实验小学；另外一个在江西瑞金项目实验区的逸辉基金中心小学。
所以担当者行动“五位一体”课外阅读助学体系，既包括前期提供优质课外图书和多媒体教学资源的“班班有个图书角”、“多媒体阅读活动中心”两个硬件项目，也包括“阅读领航员教师成长计划”、“未来英才夏令营”、“阅读与成长讲坛”三个后期阅读辅导与推广的软件项目。除了项目以外，担当者行动还面向全国的项目点学校老师开展了“我与好书交朋友征文大赛”、“课前一本书，阅读引导计划”“首届课程设计大赛”等全国性的大赛。
未来几年，担当者行动还将进行与一线乡村老师、志愿者、捐款者携手努力，开发乡村基础教育分级阅读课课程，让图书角和阅读课与乡村孩子们朝夕陪伴，让孩子们不但有好书读，而且能够得到有效的引导和支持，通过阅读习惯的培养，支持孩子们内在的情感品质、知识视野、学习能力的发展，最终实现机构使命——为乡村孩子提供高品质教育。
