罗怀海：我的阅读故事

     罗怀海老师，来自四川省泸州市古蔺县进修学校教研室，2015年度阅读改变中国年度点灯人。

      打开中国地图，古蔺在川南边陲云贵高原的交界边缘，是一个典型的山区县。这里四周崇山峻岭，这里是红军长征四渡赤水三次战斗过的地方，这里是“神采飞扬中国郎”的红花郎酒的产地。

      我在这片偏远贫瘠的土地上当语文教师和教研员，默默耕耘28年了。

      我一直喜欢阅读，读过大量的文学作品。尤其是1996—1999年到西南师范大学读现当代文学研究生期间，读了大量的现当代文学著作。我热爱阅读，家中有藏书3000多册。每当我一个人静静地站在书柜前，看到一册册自己心爱的书，心里总有一种满足和惬意。

      2000年，我在古蔺中学担任“特高班”语文教师，当时班上的学生是从全县初中学校选拔上来的优秀学生，县政府从有限的财政收入中拨出专款资助从农村来的穷孩子读书。在教学中，我深深体会到孩子们在经济上的拮据，更感受到孩子们在阅读上的贫乏。

      为改变学生阅读面狭窄的困境，我选择课外阅读作为自己教学的突破口。首先是要为学生提供优质的“精神食粮”。从2000年开始，我在海量阅读的基础上，先后精心选编了《诗意的世界》、《沙包树》、《永远的校园》、《恰同学少年——古蔺高中生文学读本》等读本，组织班上的学生开展课外阅读，受到学生的热烈欢迎。

      自调到教研室后，我接触了不少语文教师，深感语文教师的阅读尤其重要，提出“语文教师的阅读要先于、多于、高于学生的阅读”。经过反复提炼，我提出“一个语文教师阅读的厚度，决定了他站在讲台上的高度”的主张，在语文教师培训中加大课外阅读份量。组织18人参加郎乡读书会；在骨干培训中增加课外阅读和群文阅读的专题；开展颇具特色的年度阅读活动。

      我在本县乡镇中学执教过《患者吴诚信的就诊报告》、《怀鲁迅》、《仰止高山识启功》等课外阅读公开课；做过《引领学生亲近鲁迅》、《万方多难中成就的诗圣》、《凤凰不老沈从文》等专题讲座；应邀到四川师范大学、西华师范大学、成都国基大讲台等处执教课外阅读示范课和做过课外阅读专题讲座。我撰写的《加强人文阅读，促进精神成长》获得四川省优秀论文一等奖，《无限风光在阅读》、《春暖花开读书时》在《四川教育》、《泸州日报》等报刊上发表。

      在四川省教科所、泸州市教科所专家和领导的支持下，我县先后推出2节省级课外阅读示范课，30多节市级课外阅读展示课和组织200多节县级课外阅读研讨课。打造了中城中学陈新华老师执教的《心田上的百合花》、东新中学刘涌老师执教的《故乡的罐儿茶》、德耀中学马萧萧老师执教的《难忘的手》等精品课。这些课例文本来自于我选编的读本，课例带动了全县多数语文教师的自主阅读，并通过他们把阅读的种子播散在山区孩子的心房，唤醒他们纯净的角落，激发山区孩子的梦想，为他们点亮一盏盏理想之灯。

      我利用古蔺语文博客和古蔺语文QQ群，组织语文教师交流课外阅读，推荐优秀文章1000多篇，建立课外阅读资源库。除课标、教材上的推荐篇目外，我和我的阅读团队还补充了古蔺学生阅读的书目，推荐《城南旧事》、《草房子》、《冰河上的激战》、《莫砺锋说唐诗》、《小人物的幸福生活》、《目送》等篇目。我应邀为成都市锦江区、雅安市及古蔺县语文教师推荐《静悄悄的革命》、《不跪着教书》、《名作细读》、《中学教材中的鲁迅作品解读》、《中国古典诗词感发》、《槐园梦忆》、《巨流河》、《智慧的阅读教学》、《王栋生作文教学笔记》、《挑战与应答——语文教学的科学化艺术化追求》等阅读书目。

      在阅读中，我坚持取法乎上的原则，精心选择名家名作，引领语文教师和学生的阅读。我选编的读本，被泸县二中、泸县二中外国语实验学校、泸州七中、泸州佳德学校等校采用，得到过台湾诗人林泠、大陆诗人舒婷、傅天琳、人民教育出版社高中语文教材主编顾之川、《人民教育》赖配根、南京师大附中特级教师王栋生、四川大学教授谢谦、四川省作家协会副主席陈之光等名家的认可。

      我是最边远山区的一名普通的语文教研员。我热爱阅读，勤奋快乐地阅读，把那些优秀文章编成书与语文老师分享，通过并指导一线语文教师去影响更多的学生，力求让学生在最美的青春里，阅读最好的作品，为他们精神的成长奠定坚实的基石。这，就是我的心愿。

      我编印的读本，基本上都是自费。十多年来，我用大量时间与精力，致力于中学生课外阅读的实践与推广，我认为是值得的。那些用过我选编读本的学生们，很多已经考上了大学，他们走出了大山深处，走向了更加广阔的世界。曾在古蔺镇中读书的余国蔺、曾凤等同学，一直把她们珍藏的读本带到大学校园，作为她们青春年代最美的记忆。

      携卷登高唱，最美是郎乡！在魏巍大娄山、滔滔赤水河边，回荡着古蔺师生们课外阅读的声音。知识改变命运，阅读点亮心灯。我相信，在古蔺这块贫瘠的土地上播下的读书种子，一定会在将来的某一天，在学生的心田茁壮成长、开花结果！