陈雪梅：一个区域阅读的“石头汤”精神

     陈雪梅老师，来自安徽省合肥市包河区教育体育局，2015年度阅读改变中国年度点灯人。

      一座学校可以什么都没有，但是只要有图书馆就可以称之为学校。

      一个智慧的校长要敢于把学校变成一个图书馆，让学校成为“图书馆里的学校”。

      阅读是人和知识世界的对话，不仅能够开拓儿童的视野，还能够丰富儿童的发展，让他们开心快乐。我们希望，阅读就和空气一样，重要且自然。

      我曾经阅读过吉姆·崔利斯的《朗读手册》，他从一个哲学家、一位父亲、一名教师等多种角色的角度阐述了阅读对孩子成长的重要性以及一所学校、一个家庭、整个社会如何去让孩子们学会阅读、喜欢阅读。受到他书中讲述的一个个神奇的故事的影响，我也开始做梦，期待在我们的学校也有这样的情景出现，我在心中画了一张美丽的蓝图：

1. 图书馆建设——要方便快捷为孩子们服务，要让图书馆成为每一个孩子向往的地方；
2. 在我们的班级里，孩子们喜欢看的图书总能够及时地被介绍到他们眼前，每天都有大声读和默读的固定时间。孩子们身边有喜欢读书的老师和小伙伴做榜样，也以读书为荣耀的事情。
3. 在我们的校园里，老师是喜欢读书的榜样，在课堂上他们带着学生读，在课余时间他们静静的自己在读，在家里他们又会带着自己的孩子去读。读得开心和畅快。
4. 在每一个孩子的家庭里，读书成为家庭的习惯活动。每天茶余饭后，孩子在爸爸妈妈的中间坐下，或读或听。那一刻，从远远的马路上望去，闪亮着灯光的窗户，就有多少个温馨阅读的场景，这场景深深的印刻在孩子的心灵里，一直伴随着他走出家门，去到远方，成为他一生以及根脉延续的仪式。

      怀揣着这个梦想，从我原来所在的合肥市包河区屯溪路小学起步，我的蓝图真的逐渐成为现实，而且慢慢扩展到整个包河区。

      我们通过营造阅读环境、设计读书活动、开设图书馆课程等潜移默化地影响孩子们，让阅读成为孩子的习惯。  

      走访包河区的学校，你会发现，一所学校里有开放式图书馆，有大量的图书，有四级图书馆系统、特色阅读课程、绘本剧表演、图书漂流……在推广阅读的过程中，包河区的学校主要通过改善阅读环境中的三个因素——书、时间和人，来建设“图书馆中的学校”，打造校园整体阅读文化的多样化模型。

      每天下午，读书成了安徽省合肥市包河区屯溪路小学师生的一种生活方式。学生或在图书馆，或在教室，或在自己喜欢的角落幸福地阅读。即便是放学了，不少学生也没有急着回家，而是沉浸在阅读的幸福世界里。

      和屯溪路小学一样，以阅读为圆心，包河区的学校给孩子们画出了一个缤纷的世界。跳蚤书市、绘本剧表演、捐赠图书、故事哥哥姐姐进校园、故事爸妈进课堂……一系列与阅读相关的活动在各学校次第展开。

      为使图书馆管理更规范高效，包河区的很多学校都增设图书馆主任一职，并且通过香港陈一心家族公益基金会提供专题培训，基金会先后组织香港、台湾等地的图书馆专家开展了“图书馆老师培训”计划。这个为期18个月的培训课程有效提高了学校图书馆的利用率，建立了学科教学与图书馆资源的对接，将图书馆建成了学习和资源中心。

      2012年，包河区域内学校在原来以屯溪路小学牵头的城市学校与乡村学校拉手共读的基础上，自发成立了“石头汤悦读联盟”，共同分享儿童阅读的经验和方法。随着“石头汤”香味的扩散，越来越多的学校加入到了联盟。如今，从最初的屯溪路小学、望湖小学等8所发起校已发展到20余所成员学校，不仅包括公立小学，还囊括了农民工子弟学校和乡村学校。

      学校充满书香气，受益最大的是学生。走进悦读联盟校，无论在图书馆、教室，还是走廊，都能看到学生阅读的身影。放学后，图书馆是学校人气最高的地方。

      现在别人一走进包河区的任何一所学校，都会感受到阅读氛围、阅读文化已经成为包河区的一个鲜明标志。

      阅读的推广，不仅改变了学生，也改变了家长。越来越多的家长加入到学校的阅读活动中。很多学校都有家长义工，他们到图书馆去帮忙，带着学生们一起读书，给孩子们讲故事。

      我想一个区域的阅读推动，就是大家一起共煮一锅“石头汤”的过程。我希望“石头汤”越煮越美味，让更多的人品尝“石头汤”的味道，让更多的孩子成为阅读的受益人，让幸福就像煮“石头汤”一样简单。