“大熊来啦！”随着“小刺猬”的一声大喊，故事表演《大熊做客》开场啦！
家里来客人应该是一件高兴的事情，可是每次这只可爱的大熊去拜访森林中的动物们，总会给动物们带去许多麻烦和烦恼。然而大熊一点也没有注意到这些。有一天，动物们所过来一起去拜访大熊，才让大熊明白了自己的错误……当大熊又一次拜访动物们时，他的言行举止完全改变了！这就是《大熊做客》的故事内容。
说老实话，我自己并不喜欢这本绘本，因为它的色调暗淡，动物形象不生动，也曾害怕孩子们也会不喜欢这本书。可是出乎我意料之外，孩子们听故事时可认真啦，每一个细节都观察得很仔细，还不时补充我遗漏的细节，看来还真的不能以成人的眼光去判断一本书是否受孩子欢迎。
绘本讲完了，我想故事想要表达的意思孩子们应该都很清楚，不需要老师用过多的语言来讲述，并且最好的方式就是通过故事的表演来看看孩子们是否已经真正的理解了。
故事的表演分为两组。首先，以杨曦蕊扮演的“小刺猬”的一声大喊“大熊来啦”开始了第一组的表演。“大熊”的扮演者是点点小朋友，他模仿着大熊的动作和语气，很不礼貌地摸摸“小兔”（王越）的耳朵，拍拍“獾”（陈浩）的肩膀，又不小心坐坏了“鼹鼠”（邬文睿）的新家，不客气的吃掉了“小蜜蜂”（徐铮）的蜂蜜，惹得小动物们纷纷向“狐狸”（余涵煦）告状，余涵煦轻轻柔柔的话音真如一只善良的小狐狸，不停的劝大家要尽量对大熊表示友好。当“小动物们”回访“大熊”，纷纷挤进“大熊家”时，“大熊”被挤到一个角落里，挥舞着手喊着：“别挤啦！别挤啦，不要全进来！”表演非常生动自然。最后，筋疲力尽的“大熊”终于明白怎么回事了，他不好意思的对大家说“对不起，我以前带给你们很多麻烦，我会改的，你们还欢迎我去做客吗？”居然有几个“小动物”说：“不欢迎，你好烦哪！”“大熊”愣住了，求助的目光投向了我。我示意他态度诚恳的再向大家保证一次，这次终于得到了大家的原谅。
第一组表演结束了，我请下面的观众提点意见。有的说：声音太小了；有的说：自己角色的话没有记住；还有的说：总是要老师提醒哪个小动物上场。于是，我请第二组的小演员们在表演时要注意这些意见，希望他们的表演会更好。
第二组上场了，在第一组表演的基础上，他们多了些自己的发挥，“小刺猬”岳茹意非常大方自然，语言表达完整；“小兔子”康康活泼可爱，在“大熊”走后还把自己的“耳朵”垂了下来，真像书上的小兔子那样疲惫不堪；“大熊”熊杞沐虽然是班上的新生，可一点也不胆怯，瞧他多自信；还有“小老鼠”贝贝，口齿伶俐，机灵可爱；“小鼹鼠”吴文欣反应灵敏；“小狐狸”毛毛善良稳重……如果台上的小朋友忘记了台词，台下的小朋友会迫不及待的提醒他们，台上演得热热闹闹，台下看的兴趣十足。
表演结束了，孩子们恋恋不舍的拿下头饰，仍然沉浸在兴奋中，该是让他们自己做总结的时候了，于是，我提了两个问题：
孩子们的答案自是不言而喻的，这些看似小却又和他们的生活息息相关的事情，这些我们在生活中不可忽视的文明礼仪，通过这样一种孩子们都喜欢的方式，深深的印在了他们的脑海中，让他们在感受快乐的同时，也明白了一些浅显的道理。
