作者：管理员 发表时间：2014-10-29 13:17:06
课程内容
写作主题：“琐碎拼图”(生活写作)
说明：
很多孩子害怕写日记和作文，不仅仅是因为孩子不会用文字来表达想法、描述事情，也有一部分原因是孩子不知道该写什么，什么可以拿来写。好不容易用文字凑出了字数，却往往被人说是流水账。那么到底什么样的文章会被称为流水账呢？如何记录生活才不会写成流水账呢？生活中尽是琐碎的事情，我们就从这些细小的事情中取材，将这些真实的片段写成精彩的故事。
成长故事
什么是“流水账”？大家听说过“流水账”这个词语么？知道这个词是什么意思吗？有没有人说过你写的东西是流水账？
百度百科的解释：
①每天记载金钱或货物出入的、不分类别的账目，也指账本。
②比喻不加分析罗列现象的叙述或记载，很啰嗦，在文章中凑字数。
我们写的文章为何被称为流水账？我们要如何改变？
老师：我想向大家讲讲我的生活，让大家了解我，于是我写了点东西，请各位看一看。
【例文1】
相似的每一天
我的生活很平淡，每一天都是一个样子。早上起床，刷牙、洗脸、梳头、吃早饭。吃完早饭去上班，开始一天的工作。中午吃午饭。吃完午饭接着工作。下班时已经是傍晚，去吃晚饭。吃完晚饭，散散步，逛街买买东西。逛完街，回家。回到家，洗澡、洗衣服。看一会儿书，然后睡觉。
【例文2】
无法复制的每一天
有人说，我们的每一天都在按部就班地重复生活。但你是否知道，其实我们的每一天都是不一样的，过去了就没有了，即便是时光倒流也不可能被复制。看似平平常常的一天中总会有点特别的事情发生，不信的话我来说些自己的故事给你听。
有一天早晨，我在刷牙时出了点意外。
我从来不用薄荷味的牙膏，因为我很喜欢吃薄荷味的糖，如果用薄荷味的牙膏的话，在刷牙的过程中，我会不自觉地将牙膏咽下去。所以我的牙膏都是留兰味啊、冬青味啊什么的。但是这天早上，我实在太困了，很努力地从床上爬起来，闭着眼睛迷迷糊糊地站在洗手台前刷牙，刷着刷着就把牙膏给吃了。牙膏一进肚子，顿时我就清醒了！是错拿了室友的薄荷味牙膏啊！可是为时已晚，吐不出来了。早上吃了牙膏，心里有点负担，那一天下来始终觉得自己的肚子里凉凉的。
有一天傍晚，我在逛街时产生了点想法。
和室友吃完晚饭后逛街散步，在学则路的小吃街二楼，有两家宠物店。一家一家去看过后，心里便生出一点悲伤。宠物店门口放着笼子，笼子里放着小狗小猫。小家伙们都在睡觉，身躯瘦弱，状态疲惫，蜷缩在狭小的笼子里，连四肢都不能伸展开，一定不好受吧。二楼都是大排档，油烟很呛人，动物们每天待在这里，都病怏怏的。我蹲在笼子前看了好久，心生怜悯。小狗不是名种狗，价格不贵，但是我还是走掉了，没有买下一只，尽管我很可怜它们。如果时光倒流十几年，我还是个学生，我看到此情此景定会掏出全部积蓄买下一只，感觉自己这样做是在拯救一个生命。但是现在，我不能这样做。现在的我知道，当我买下一只动物，拥有一个生命的时候，我必须对它负责，养狗尤其是这样，我不仅仅要给它一个家，喂饱它，还要驯养它，教它懂事、陪它玩耍，不能中途抛弃它。可是我现在忙于工作，根本没有多余的时间去照顾它，我现在居无定所，不能给它一个安稳的家。这样的话，我便不能出于一时同情就买下它。但愿它会遇到一个好主人。
老师：这两篇都是我写的，请问你更喜欢哪一篇？为什么呢？
顾博瀚：我喜欢第二篇里面关于小动物的那段，我也喜欢小动物。不过我也喜欢第一篇，因为它短，字少，好写。
老师：第一篇写起来是很省力气，那么你从第一篇读到什么内容了么？
顾博瀚：就是你一天都做什么啊。
老师：我做的这些与你每天做的事情有没有什么不同？
顾博瀚：没啥不同的。
老师：是啊，我写的都是你知道的，并且也没有带给你什么新的信息，你觉得这样有趣么？
顾博瀚：没有，但是它短啊。
老师：文章的意义不在于长短啊，在于它所传达的内容和意思。
刘畅：我喜欢吃那牙膏那个。你真的把牙膏吃掉了？
老师：是的。我拿了室友的牙膏，拿错了。
刘畅：老师，我觉得你第一篇有点像流水账，又有点不像。
老师：第一篇，我写的就是流水账式的文字，被你发现了。
李春淼：第二篇的第一段，我比较喜欢。
老师：那是我对生活的感触的一段总结。
顾博瀚：我们今天写什么？
老师：你着急要写了？
顾博瀚：我不想写流水账。
老师：我们当然不写流水账。我们要把自己的生活写成故事而不是写成账本。
在你的生活中一定有许多事情发生，这些事情看似平淡，但却牵动着你的思绪与心情，因为一件小事情，你高兴了，你悲伤了，你生气了，你郁闷了……
给大家讲讲你的故事吧！在讲述你的故事时请确保让我们知道以下信息：
1. 事情发生的时间
2. 事情发生的地点
3. 在场的人以及对话
4. 自己的想法
给刘畅：
摔了一跤，还弄破了鼻子和膝盖，想必那一定是非常疼的！就像你说的”疼得真是难以忍受啊“。但是，你并没有哭泣，你与疼痛做斗争，最后赢了，老师很佩服的忍耐力！这是真实的记录与回忆，非常好！
给顾博瀚：
《抓小猫》成文很快，我就发现，每次只要你专心致志写作的时候，总是特别有效率！
老师知道你很喜欢小动物，正因为这样，要调整你喜爱的的方式和做法。用车轮和绳子去捕捉小动物的行为不可取。
老师总觉得你的讲述要比你的文字更精彩，为什么呢？你说很多细节是你不想去写下来的，实在太麻烦了，写过的文章也不想再去修改。你现在这样想，是因为你还没拥有一批自己的读者，你还没有看到文字交流的特别之处。当有人读了你的文字，开始向你发问时，你便要重新审视自己的文章了，要将重要的信息补上去告诉读者，也要将没写好的地方加以修改，让读者看明白。文字如果可以拼图，那么拼出来的一定是你的样子，读者可以透过文字看见你的样子，这也正是我们为何一定要对自己的文字加以修改的原因。
给李春淼：
首先给你的文字一个定位：是文章，不是流水账。尽管看上去像是敷衍，但也是情绪的抒发——文字可以宣泄情绪，你这样做了。
你是在写事情，写了自己，还写了老师。
提到的两个问题你后来修改了：第一，你开头说讨厌作文课，因为要写好多字，而且浪费时间。但是事实上作文课上并没有写好多字，也并没有浪费时间啊。讨厌上作文课，一定还有别的原因你没有说清楚，是不是？所以你得说清楚。第二，你在文中写我对你说的话语，起先你写的是我说你“小懒蛋”，但是我并不是那么说的，这个词是你自己想出来的吧！这样我就不能同意了，我当时怎么说的，你就怎么写，这样才真实。
